下列有關基因突變和基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變對于生物個體是利多于弊
B、基因突變屬于可遺傳的變異
C、基因重組能產(chǎn)生新的基因型
D、基因重組普遍發(fā)生在體細胞增殖過程中
考點：基因突變的特征,基因重組及其意義
專題：
分析：1、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
2、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．基因重組有兩種類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
解答： 解：A、基因突變大多數(shù)對生物是有害的，少數(shù)是有利的，A錯誤；
B、基因突變屬于可遺傳的變異，B正確；
C、基因重組能產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新基因，C正確；
D、基因重組普遍發(fā)生在生殖細胞增殖過程中，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查基因突變和基因重組的相關知識，要求考生識記基因突變的特點及意義；識記基因重組的概念及類型，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞應檢它（　　）
A、有無葉綠體B、有無液泡
C、有無中心體D、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置．下列有關綠色熒光蛋白的敘述，錯誤的是（　　）
A、組成熒光蛋白的元素有碳、氫、氧、氮等
B、可作為標簽蛋白，用于研究癌細胞的轉移
C、熒光蛋白必須在加熱條件下，才能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應
D、若高溫不能破壞發(fā)熒光特性，說明熒光特性與蛋白質(zhì)的空間結構無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖．分析并回答相關問題：
（1）當沖動傳到突觸前膜時，突觸前膜將以
 
方式釋放興奮性遞質(zhì)．隨后，突觸后膜上發(fā)生的信號變化是
 
．沖動經(jīng)過b處后，電流表會發(fā)生
 
偏轉．
（2）當人體受到寒冷刺激時，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌
 
，最終促使甲狀腺合成并分泌相關激素，以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過
 
等變化以減少散熱．而此時的機體與未受寒冷刺激時比較產(chǎn)熱量和散熱量分別發(fā)生的變化是
 
．
（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的
 
增多，由垂體釋放，作用于
 
，促進對水的重吸收．
（4）體液免疫對寄生在寄主細胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用．消滅該類病原體的途徑是：首先是
 
與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞
 
，病原體失去寄生的基礎，然后再由漿細胞產(chǎn)生的
 
將其消滅，或直接被
 
吞噬消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因突變和基因重組的敘述，錯誤的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C、基因突變常常發(fā)生在DNA復制時
D、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在突觸間的傳導媒介是（　　）
A、酶B、激素C、帶電離子D、遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生動物研究所對某草原的一種野兔進行了調(diào)查，所調(diào)查區(qū)域的總面積為5hm2．統(tǒng)計所捕獲野兔的數(shù)量、性別等，進行標記后放歸；一段時間后進行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：以下是某同學對該數(shù)據(jù)的分析，你認為正確的是（　�。�
捕獲數(shù)雌性個體數(shù)雄性個體數(shù)標記數(shù)
初捕50282250
重捕50321810
A、綜合兩次捕獲情況，該野兔種群的性別比例約為3：2
B、該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2
C、如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度會比實際低
D、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于機體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓降低時，引起口渴
B、血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加
C、機體失水時，抗利尿激素分泌減少
D、抗利尿激素分泌增加，導致尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一位科學家做了這樣一個實驗，將10g葉肉細胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別測定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的釋放量，圖A曲線表示：分別在15℃和30℃條件下，測定葉綠體在不同光照和不同溫度條件下每小時CO2的吸收量；圖B曲線表示：在不同溫度條件下測得的線粒體呼吸作用每小時CO2的釋放量．請仔細分析后回答下列問題：

（1）離體線粒體在溫度為15℃和30℃時的呼吸作用強度分別為
 
μg/h/10g和
 
μg/h/10g．
（2）假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細胞內(nèi)的生理活性基本一致，在30℃條件下的葉肉細胞內(nèi)既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強度為
 
勒克斯，此時光合作用正好補償呼吸作用的消耗，呼吸作用所釋放出的CO2正好用于
 
．
（3）假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細胞內(nèi)的生理活性基本一致，在溫度為30℃，光照強度為8000勒克斯時，光照10h，然后轉入無光條件下，溫度也為30℃，10克葉肉組織在這一晝夜能積累葡萄糖
 
μg．如果黑暗條件下的溫度平均為15℃，則10克葉肉組織一晝夜積累葡萄糖
 
μg．
（4）根據(jù)第（3）小題計算的結果，可以看出種在新疆吐魯番的哈密瓜比種在孝感的品質(zhì)要好的原因是：
①吐魯番地區(qū)屬于高緯度地區(qū)，日照時間較長，光合作用時間長；
②吐魯番地區(qū)屬于沙漠性氣候，
 
，有利有機物質(zhì)的積累．

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