【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖）,下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞

C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

【答案】B

【解析】

試題分析：分析圖示可知：①～⑤過程依次表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制。由題意“人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板”可推知：合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA，然后再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成蛋白質(zhì)外殼，即至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)完成，A項正確；HIV是具有囊膜的病毒，而具囊膜病毒是整個病毒顆粒，即脂質(zhì)的囊膜和細胞膜識別后融合，然后RNA連帶蛋白質(zhì)衣殼一并進入細胞內(nèi)，B項錯誤；以HIV的RNA為模板通過逆轉(zhuǎn)錄即④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上，C項正確；因HIV在宿主細胞中的增殖必需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程離不開逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，所以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物，可以通過抑制HIV的增殖來達到治療艾滋病的目的，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對染色體，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體，這2對基因均可單獨致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A．Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B．若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,Ⅲ2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C．若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某相同基因型的人婚配,則子女患病的概率為1/4

D．若Ⅱ2與Ⅱ3生育了 1個患該病女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病家系，Ⅰ4為純合子，下列敘述錯誤的是

A．該病只能是常染色體隱性遺傳病 B．II5的致病基因來自I1和I2

C．Ⅱ7與Ⅱ8的基因型表現(xiàn)型均相同 D．正常個體中只有Ⅲ9可能是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

①菌體侵染細菌試驗，證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

⑤楊樹的遺傳物質(zhì)是DNA

A.①②④ B.③⑤ C.③④⑤ D.①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家做過這樣一個實驗：在0．5毫升培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24小時統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實驗，得出圖中所示結(jié)果，從圖中可以看出：

（1）大草履蟲所處的實驗環(huán)境條件是有限的，因此，種群增長不可能按照 曲線增長．

（2）在有限環(huán)境中，隨著 密度的上升，個體間對有限的空間，食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭加劇，這就會使大草履蟲的出生率 ，死亡率 ，從而使大草履蟲群數(shù)量增長率 ．

（3）當(dāng)種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K）時，種群數(shù)量將停止增長，保持相對穩(wěn)定，這種增長為 曲線增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是解決基因歧視的正確方法

A. 通過正確的科學(xué)知識傳播和倫理道理教育 B. 杜絕基因檢測

C. 保護個人遺傳信息隱私權(quán) D. 建立完善的法規(guī)，通過立法解決

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，且均為單基因遺傳病，相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示。請分析回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是__________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病為伴X隱性遺傳，則Ⅱ-6的基因型是_____________。

（4）如果Ⅱ-4只攜帶乙病致病基因，按照（3）中的結(jié)論計算：

①若所生Ⅳ-2為男孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時患有甲種遺傳病的概率是________。

②若所生Ⅳ-2為女孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 甲表示胞吞，乙表示胞吐

B. 甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式說明生物膜具有一定的流動性

C. 甲需要消耗ATP，而乙不需要

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與乙圖中的方式相同

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