【題目】人類多指基因（T）對正�；颍╰）顯性，白化基因（a）對正�；颍ˋ）隱性，它們都在常染色體上，而且是獨立遺傳。一個家庭中父親多指，母親正常，他們有一個白化病孩子，則下一孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是（　　）

A. 1/2，1/8B. 3/4，1/4C. 1/4，1/4D. 1/4，1/8

【答案】A

【解析】

白化病是常染色體隱性遺傳病，多指是常染色體顯性遺傳。父母均不患白化病，后代有白化病，說明父母對應(yīng)的基因型均為Aa；父親多指T-，母親正常tt，后代有正常的，故父親的基因型為Tt。

根據(jù)題意“一個家庭中父親多指，母親正常，他們有一個白化病孩子”可知，父母的基因型為：AaTt和Aatt，后代中患白化病的概率是1/4，不患白化病的概率是3/4；后代多指的概率是1/2，正常的概率是1/2，故下個孩子只患一種病的概率是1/4×1/2+3/4×1/2=1/2；后代兩種病都患的概率是：1/4×1/2=1/8。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是

A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”

C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】M13絲狀噬菌體是一種侵染陰性細菌的病毒，核酸是單鏈閉合的DNA。下列敘述錯誤的是

A.M13的DNA分子中嘌呤數(shù)不一定等于嘧啶數(shù)

B.M13的DNA復(fù)制過程涉及堿基互補配對

C.M13的蛋白質(zhì)外殼是利用細菌的氨基酸脫水縮合而成

D.M13的核糖體是合成蛋白質(zhì)外殼的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞DNA復(fù)制的敘述中，正確的是(　　)

A. 不僅需要解旋酶，還需要DNA聚合酶

B. 不僅需要DNA作模板，還需要全部解旋后才復(fù)制

C. 不僅需要氨基酸作原料，還需要ATP供能

D. 不僅發(fā)生在細胞核中，也可能發(fā)生于線粒體、高爾基體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些作物的種子入庫前需要經(jīng)過風(fēng)干處理。下列關(guān)于風(fēng)干種子的敘述，不正確的是

A.風(fēng)干種子燃燒后產(chǎn)生的灰分成分實質(zhì)是無機鹽

B.種子在風(fēng)干過程中結(jié)合水與自由水的比值增大

C.種子經(jīng)風(fēng)干后，其上的微生物不易生長繁殖

D.與風(fēng)干前相比，風(fēng)干種子中細胞呼吸作用的強度高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是

A.山羊和楊樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

B.肌肉細胞里的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C.病毒在活細胞中能夠生存，屬于個體層次

D.不存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬藻體是一種能感染藍藻的病毒。它能在藍藻細胞中復(fù)制增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是

A.噬藻體增殖過程中所需的原料由噬藻體提供

B.噬藻體和藍藻共有的細胞器是核糖體

C.噬藻體的核酸中只含有一種五碳糖

D.組成噬藻體和藍藻的各種化學(xué)元素的含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種聚聯(lián)乙炔細胞膜識別器已問世，它是通過物理力把類似于細胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細菌、病毒。這類被鑲嵌進去的物質(zhì)很可能含有

A.磷脂和蛋白質(zhì)B.多糖和蛋白質(zhì)

C.膽固醇和多糖D.膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長發(fā)育所必需的全部元素）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的完全培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

（1）該實驗的目的是______________________________________。

（2）方法步驟：

①首先配制一定量的___________________培養(yǎng)液，分別放入A、B兩個培養(yǎng)缸中，配制等量的完全培養(yǎng)液放入C培養(yǎng)缸。

②將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中。

③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄_______________________________。

（3）該實驗的對照組是___________（填A組、B組或C組）。

（4）結(jié)果預(yù)測和

①若C缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長，A缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若C缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，_______________________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若C缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，_______________________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

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