14．如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）此病屬于隱性遺傳，致病基因位于常染色體上．
（2）若用B或b表示該相對(duì)性狀的基因，6號(hào)的基因型為bb，其致病基因來(lái)自1號(hào)和2號(hào)．
（3）7號(hào)的基因型是BB或Bb，他為雜合子的幾率為$\frac{2}{3}$，10號(hào)為雜合子的幾率是100%．
（4）若7號(hào)和8號(hào)又生了一個(gè)患病的兒子，則7號(hào)的基因型為Bb，此時(shí)若10號(hào)與11號(hào)近親結(jié)婚，生出患病兒子的幾率是$\frac{1}{6}$．

分析 分析題圖：1號(hào)和2號(hào)表現(xiàn)型正常，生有患病女兒，該病為常染色體隱性遺傳病，據(jù)此答題．

解答 解：（1）根據(jù)試題分析，此病屬于常染色體隱性遺傳�。�
（2）6號(hào)患病，基因型為bb，其致病基因來(lái)自1號(hào)和2號(hào)，1號(hào)和2號(hào)表現(xiàn)型正常，基因型全為Bb．
（3）1號(hào)和2號(hào)結(jié)婚，所生正常兒子基因型及概率為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb，10號(hào)的母親患病，10號(hào)表現(xiàn)型正常，10號(hào)為雜合子的幾率是100%．
（4）若7號(hào)和8號(hào)又生了一個(gè)患病的兒子，則7號(hào)的基因型為Bb，11號(hào)表現(xiàn)型正常，其基因型及概率為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb，此時(shí)若10號(hào)與11號(hào)近親結(jié)婚，生出患病兒子的幾率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$．
故答案為：
（1）隱   常
（2）bb   1號(hào)和2號(hào)
（3）BB或Bb     $\frac{2}{3}$    100%
（4）Bb    $\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析遺傳圖解以及解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A．所有的胚胎工程都離不開胚胎移植
B．胚胎工程中的胚胎只來(lái)自自然受精或人工授精得到的受精卵
C．誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制．
（1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．
①果蠅體色性狀中，灰色為顯性．F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離．
②若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會(huì)降低，這是自然選擇的結(jié)果．
（2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（R、r）會(huì)影響黑身果蠅的體色深度．
實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身=3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
①R、r基因位于X染色體上，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型．
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異．

變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離，才能形成可育配子．
用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有一條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個(gè)體占0．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)減數(shù)分裂及受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精時(shí)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，受精卵中全部遺傳物質(zhì)有一半來(lái)自精子
B．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
C．同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一般是相同的，組成一般是不同的
D．精子形成過(guò)程中，若一對(duì)同源染色體未分開，則形成的精子全部不正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．能維持生物體的生命活動(dòng)B．是某些重要復(fù)雜化合物的成分
C．是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一D．能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖回答某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系問(wèn)題．

Ⅰ：甲圖A光合作用強(qiáng)度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用的強(qiáng)度．能導(dǎo)致該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量增加的圖是D．
Ⅱ：乙圖為高等綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：①是葉綠體的類囊體（或基粒）結(jié)構(gòu)，其上分布著光合色素（或色素）能完成對(duì)光能的吸收等．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第第三階段．④是ATP，其作用是為③C3的還原提供能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)，當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素釋放激素．圖中C、D細(xì)胞也能接受b作用的原因是C、D細(xì)胞表面含有特異性識(shí)別e的受體．
（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)d的濃度高于（填低于、高于、等于）正常值．b對(duì)C、D的調(diào)節(jié)作用方式稱為（負(fù)）反饋  ．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是⑤④（只寫編號(hào)）．若在①上某處施加一強(qiáng)刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的有③④（只寫編號(hào)）．
（4）興奮傳到突觸時(shí)，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是8液泡、9細(xì)胞壁、10葉綠體．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器是7線粒體．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是10葉綠體．
（4）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是1核糖體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體、7線粒體．
（5）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)4細(xì)胞核中，在7線粒體和10葉綠體也有少量DNA分子存在．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）科研人員對(duì)果園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè)，結(jié)果如圖．據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食．
（2）將無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過(guò)程是光合作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是細(xì)胞呼吸、分解者分解．
（4）如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，再到草本與灌木混生，這種過(guò)程稱為群落演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是一年生草本植物競(jìng)爭(zhēng)能力弱．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案