【題目】實(shí)驗(yàn)表明,ⅠAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行,且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關(guān).PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應(yīng)答因子ARF)輸出ⅠAA,圖2為部分作用機(jī)理.據(jù)圖判斷下列表述不正確的( 。
A.從圖1可知,ⅠAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
B.ⅠAA,AUX/ⅠAA與TIR 1蛋白結(jié)合,促進(jìn)IAA輸出
C.雖然ⅠAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,但均消耗ATP
D.TPL與AUX/ⅠAA蛋白結(jié)合物含量升高,有助于ⅠAA的輸出

【答案】D
【解析】解:A、從圖1可知,IAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸,A正確;B、當(dāng)IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合,促進(jìn)IAA的輸出,B正確;
C、雖然IAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,但均消耗ATP,C正確;
D、TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高,無助于IAA的輸出,D錯誤.
故選:D.
分析圖1表明,IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行,且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關(guān).分析題圖2,GNOM蛋白質(zhì)與IAA的分泌有關(guān),GNOM蛋白質(zhì)活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成人可以有意識的排尿,嬰兒卻不能。這說明( )

A. 位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應(yīng)的低級中樞的調(diào)控

B. 位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控

C. 位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應(yīng)的低級中樞的調(diào)控

D. 位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于反射弧的說法中,不正確的是( )

A. 完成反射的基本結(jié)構(gòu)是反射弧

B. 反射弧一定包括突觸

C. 反射弧的神經(jīng)中樞只存在于脊髓中

D. 反射弧包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器等五個(gè)部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究光合作用和呼吸作用的過程,對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義。下圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過程,據(jù)圖回答:

(1)圖中A過程除了表示出來的反應(yīng)之外,還應(yīng)該有的一個(gè)反應(yīng)是__________;A過程進(jìn)行的場所是__________

(2)B過程是光合作用的__________階段,其進(jìn)行的場所是__________

(3)C過程表示的是有氧呼吸過程,其進(jìn)行的主要場所是__________

(4)將植物培養(yǎng)在各種條件都很適宜的情況下,突然撤去光照,圖中C3的含量將會突然__________

(5)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會__________。

(6)光合作用的總反應(yīng)式是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對等位基因(A,a和B,b)控制,人對a,B對b完全顯性.其中A基因控制紫色色素的合成,B基因控制藍(lán)色色素的合成,當(dāng)A,B基因同時(shí)存在時(shí),他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會形成雙鏈分子而影響各自的表達(dá).某同學(xué)用純合親本P做實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下所示,請回答以下問題.

(1)F1中無色植株的缺因型是
(2)若F2紫色:藍(lán)色:無色接近 , 則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德爾自由組合定律.
(3)現(xiàn)有一批末知基因型的無色植株,欲通過測交實(shí)驗(yàn)的后代性狀及比例判斷其基因型:
a.若 , 則無法到斷;
b.若 , 則其基因型為AaBb.
(4)在(3)的基礎(chǔ)上請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn),判斷(3)a中未知植株的基因型并簡要分析:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性染色體存在于

A. 精子中 B. 卵細(xì)胞中 C. 體細(xì)胞中 D. 以上三者中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B.在養(yǎng)殖業(yè)中,應(yīng)在b的某時(shí)對魚、蝦進(jìn)行捕撈
C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A.②可表示該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量
B.次級消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C.流經(jīng)人工飼養(yǎng)的高密度魚塘的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量
D.從能量關(guān)系看②≥③﹢④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
【實(shí)驗(yàn)原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ,ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
Ⅱ,ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.請回答:
(1)步驟Ⅰ中的沸水浴處理,使酶的被破壞而失活.
(2)步驟Ⅱ中記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是
(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①研究小組配制了1×10﹣8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液,70mg/L熒光素溶液(過量)和溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為 , 圖中點(diǎn)對應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度,圖中e、f、g點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)?/span>

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案