【題目】某班級為了探究酸度對細(xì)胞膜的影響,做了如下分組實驗:

實驗?zāi)康模候炞C在一定范圍內(nèi)酸度越大對細(xì)胞膜的破壞作用越強(qiáng)。

實驗原理:細(xì)胞膜保持細(xì)胞的完整性,并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。如果細(xì)胞膜遭到破壞,液泡內(nèi)的色素將溢出,通過檢測溶液的顏色變化可以反映細(xì)胞膜受破壞的程度,色度可以通過 測定吸光率來確定。

實驗儀器:試管、比色管、移液管、新鮮覓菜葉、pH緩沖液、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等。

實驗步驟:

①覓菜葉片洗凈,選擇大小相似的成熟葉片,用蒸餾水清洗兩次,用吸水紙吸干表面水分。 ②取7支大試管,依次編號1 -7,在每支試管中放入覓菜葉10片。

③用移液管移取不同pH的緩沖液(pH范圍7-1)3m1。分別注入7支大試管中,作用時間均為15分鐘,期間應(yīng)輕輕搖晃試管。

④利用色度傳感器采集記錄溶液的吸光率。

請分析該實驗并回答相關(guān)問題:

1)細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是________。

2)步驟2中,用蒸餾水清洗兩次的目的是_______

3)該實驗中是如何體現(xiàn)等量原則的?_______(請至少寫出2點)。

4)某組同學(xué)采集到的數(shù)據(jù)如圖所示:

請你幫助判斷,橫坐標(biāo)從左到右pH值依次_________(填“增大”或“減小”),理由是:____。

【答案】脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì) 洗去切割葉片時損傷細(xì)胞滲出的色素 選擇大小相似的成熟葉片;在每支試管中放入莧菜葉10片;pH的緩沖液各3ml;作用時間均為15分鐘 增大 (實驗范圍內(nèi))酸性越強(qiáng)(pH越。,生物膜損傷越大,色素滲出越多,吸光率越大

【解析】

根據(jù)題意可知,該實驗的目的是驗證在一定范圍內(nèi)酸度越大對細(xì)胞膜的破壞作用越強(qiáng),因此該實驗的自變量是酸度的大小,因變量是溶液的吸光率。根據(jù)實驗原理,如果細(xì)胞膜遭到破壞,液泡內(nèi)的色素將溢出,通過檢測溶液的顏色變化可以反映細(xì)胞膜受破壞的程度,色度可以通過測定吸光率來確定,溢出的色素越多,吸光率越大。

1)細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),脂質(zhì)中主要是磷脂。

(2)步驟1中,用蒸餾水清洗覓菜葉片兩次,洗去切割葉片時損傷細(xì)胞滲出的色素,以免影響實驗結(jié)果。

(3)實驗設(shè)計要遵循等量原則,該實驗中通過選擇大小相似的成熟葉片或者在每支試管中放入莧菜葉10片、或pH的緩沖液各3ml、作用時間均為15分鐘等操作,以達(dá)到保持等量的原則。

(4)據(jù)圖示結(jié)合實驗原理分析可知,(實驗范圍內(nèi))酸性越強(qiáng)(pH越。锬p傷越大,色素滲出越多,吸光率越大。由于圖中曲線在開始吸光率較高,則該酸度對細(xì)胞膜的破壞較大,那么pH為較酸條件下,而圖中曲線隨著pH的變化吸光率減小,則橫坐標(biāo)從左到右pH值應(yīng)該是依次增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。

1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]______________。

2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>______________________。

3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、葡萄糖的吸收不受影響,最可能的原因是____________________________________

4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是主動運輸還是被動運輸?請設(shè)計實驗加以證明。

①實驗步驟:

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________________。

c__________________________________________。

②實驗結(jié)論:

a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明________________________

b__________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,乙表示該動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動物形成生殖細(xì)胞的過程圖解,丁表示丙過程中某細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

1)圖甲中B細(xì)胞含有__________條染色體,E細(xì)胞含有_________條染色單體;其中E細(xì)胞所處的分裂時期屬于乙圖中的______(填標(biāo)號)階段。

2)乙圖中表示減數(shù)分裂的階段__(填字母)。在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時加倍處在乙圖中___階段(填標(biāo)號)。

3)圖丁對應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞____ (選填、”);細(xì)胞IV的基因組成是______ 。

4)在不考慮變異的情況下,圖甲中不含有等位基因的細(xì)胞除C外,還有_________ (填字母)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖,I-VII表示不同種類的細(xì)胞,Th細(xì)胞(輔助性T細(xì)胞)是T細(xì)胞的一種,a-g代表不同的物質(zhì)。下列敘述正確的是

A.病毒侵染人體后,機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫均會發(fā)揮作用

B.再次接觸抗原時,Ⅳ、Ⅵ細(xì)胞即能迅速增殖分化

C.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中起作用

D.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、VI均能特異性識別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.鼠與蛇的關(guān)系是捕食和競爭

B.一種生物可以處于多個營養(yǎng)級,從而形成食物網(wǎng)

C.圖中所有生物及其生活的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

D.如果蛇的數(shù)量減少,鷹的數(shù)量也會減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因治療主要選擇腺相關(guān)病毒(簡稱AAV)作為基因載體(見圖1).AAVDNA小病毒,衣殼不能包裝較大DNA分子.其基因組含有衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap等,但缺乏DNA復(fù)制激活基因E,感染細(xì)胞后不會復(fù)制增殖,對人體安全.當(dāng)人體細(xì)胞同時感染含有基因EDNA病毒如腺病毒(AD)后,AVV會復(fù)制增殖,形成具有侵染力的病毒粒子(含DNA和衣殼).

血友病是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子,導(dǎo)致機(jī)體出血.目前治療的方法主要有兩種(如圖2),一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi),補充凝血因子;二是用含重組AVV的病毒粒子感染患者

1)在質(zhì)粒重組之前需要進(jìn)行的操作是_____。

2)重組AAV中去除了基因repcap,目的是_____;重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子,需要人工重組輔助質(zhì)粒,這是因為_____

3)比較兩種治療法,說出用重組AAV病毒粒子感染治療的優(yōu)點:_____

4)實驗發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染,都能收集到凝血因子,這一現(xiàn)象說明_____。

5)病毒粒子可能含有重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒,就需要檢驗、提純,檢驗可以用酶切結(jié)合電泳法.已知腺相關(guān)病毒(AAV)與人體DNA片段的EcoRIBamHI的酶切位點如圖2所示,兩種酶分開切的電泳圖如圖3所示.則用這兩種酶作用于重組AAV,電泳圖正確的是_____.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對獼猴(2n=42)的代謝進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)乙醇進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的代謝途徑如圖所示。缺乏酶1,喝酒臉色基本不變但易醉,稱為“白臉獼猴”;缺乏酶2,喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅,稱為“紅臉獼猴”;還有一種是號稱“不醉獼猴”,原因是兩種酶都有。請據(jù)圖回答下列問題:

1)該實例說明基因控制性狀的方式是_____________________

2)“紅臉獼猴”的基因型有______種;若一對“紅臉獼猴”所生的子代中有“不醉獼猴”和“白臉獼猴”,則它們再生一個“不醉獼猴”雄性個體的概率是__________。

3)為了判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型,設(shè)計一個實驗來確定“白臉獼猴”雄猴的基因型實驗思路:

_________________________________________________________________________________________。

___________________________________________________

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若子代全為_____________,則該白臉獼猴雄猴基因型為aaBB

若子代_________________________________________________________________,則該白臉獼猴雄猴基因型為_____________

若子代全為不醉獼猴,則該白臉獼猴雄猴基因型為aabb。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下選項正確的是(  )

A.t時加酶后反應(yīng)曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>

B.上圖說明生長素的作用具有兩重性

C.菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

D.某二倍體動物細(xì)胞有絲分裂后期模式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案