【題目】如圖表示一個(gè)面積為140hm2草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在該食物網(wǎng)中鷹與狐貍之間的關(guān)系是___________;若狐貍突然滅絕,短時(shí)間內(nèi)鷹的數(shù)量會(huì)__________,其原因是______________________。

(2)草原上豐富的植物資源為草原田鼠提供了良好的生存條件,某研究小組釆用標(biāo)志重捕法調(diào)查草原田鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記,則該草原上草原田鼠的種群密度約為___________;該值比實(shí)際值偏大,依據(jù)是_____________________

(3)當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供采食的信息屬于___________信息;狐貍依據(jù)松鼠的氣味去獵捕,松鼠同樣也能依據(jù)狐貍的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息能夠____________________。

【答案】 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 增加 鷹從原來(lái)的第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),短時(shí)間內(nèi)獲得的能量多,其數(shù)量增多 100只/hm2 第一次被捕捉到的草原田鼠很難再被捕捉到 物理 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖中食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,共有7條食物鏈,其中優(yōu)良牧草、雜草、毒草處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),人、鷹處于最高營(yíng)養(yǎng)極。

(1)據(jù)圖分析,圖中鷹以狐貍為食,且兩者都以鼠為食,因此兩者之間有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;若狐貍突然滅絕,鷹從原來(lái)的第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),減少了能量傳遞過(guò)程中的浪費(fèi),所以短時(shí)間內(nèi)獲得的能量多,則其數(shù)量增多。

(2)根據(jù)題意分析,設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為100,重捕總數(shù)為280,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為2,則N:100=280:2,則N=14000個(gè),因此該草原上草原田鼠的種群密度約為14000÷140=100只/hm2;由于第一次被捕捉到的草原田鼠很難再被捕捉到,因此重捕個(gè)體中標(biāo)記個(gè)體數(shù)偏小,根據(jù)計(jì)算公式個(gè)體總數(shù)(N)/初次捕獲標(biāo)記個(gè)數(shù)(M)=再次捕獲個(gè)體數(shù)(n)/重捕的標(biāo)記個(gè)數(shù)(m),則調(diào)查的結(jié)果將會(huì)偏大。

(3)為食草動(dòng)物提供采食的“綠色”信息屬于物理信息;狐貍依據(jù)松鼠的氣味去獵捕,松鼠同樣也能依據(jù)狐貍的氣味或行為特征躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是 (   )

A. ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B. ②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心

C. ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)不能自由進(jìn)出核孔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)真核生物的基因組文庫(kù)的描述,不正確的是(

A含有某種生物的全部基因 B基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子

C文庫(kù)的基因是通過(guò)受體菌承載的 D文庫(kù)中的全部基因可以在物種間交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作,①、②、③、④表示它們制作的相同之處,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都是單細(xì)胞生物

B. ②表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都屬于真核生物

C. ③表示兩者制作過(guò)程都需要有氧環(huán)境

D. ④表示三者制作過(guò)程的溫度相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量的變化,下列分析正確的是

A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入清水中,其液泡體積的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的液泡顏色變深

B. 與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的吸水速率大

C. C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膨脹,液泡內(nèi)沒(méi)有水分子進(jìn)出

D. B點(diǎn)到C點(diǎn)過(guò)程中,細(xì)胞的吸水速率受到細(xì)胞壁的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面左圖表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,右圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時(shí),常用________法調(diào)查種群密度,而主要依據(jù)種群的___________來(lái)預(yù)測(cè)蘆葦數(shù)量的變化趨勢(shì)。

(2)綠藻等藻類(lèi)出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是____________。

(3)輸入該濕地的能量有_________________________________________。右圖C的能量最多為B的20%? _____(是、否),原因是_________________________________。

(4)當(dāng)生活污水過(guò)度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩圖分別表示在最適溫度和pH條件下,過(guò)氧化氫的酶促反應(yīng)隨幵H2O2濃度和時(shí)間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的敘述正確的是

A. ab段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶的活性增強(qiáng)

B. bc段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用哪一組方法,可依次解決①~④中的問(wèn)題(  )

①鑒定一只白羊是否純合 

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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