【題目】如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.施用10﹣6molL﹣1的IAA促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加

B.施用大于10﹣5molL﹣1的IAA抑制側(cè)根數(shù)量的增加

C.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

D.施用10﹣4molL﹣1的IAA比未施用的側(cè)根數(shù)量多

【答案】B

【解析】

本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性，分析題圖：當(dāng)IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，不同IAA濃度下每株側(cè)根數(shù)如果多于IAA溶液濃度為0時(shí)的數(shù)量則為促進(jìn)作用，IAA溶液超過(guò)一定的濃度每株側(cè)根數(shù)少于IAA溶液濃度為0時(shí)的數(shù)量，則對(duì)側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用。

A、與不施加IAA相比，施用10﹣6molL﹣1的IAA促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加，A正確；

B、由圖可知：施用大于10﹣3.5molL﹣1的IAA可促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知：在IAA濃度在0～10﹣3.5molL﹣1內(nèi)對(duì)側(cè)根數(shù)量生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，大于該濃度起抑制作用，C正確；

D、由圖可知，施用10﹣4molL﹣1的IAA比未施用的側(cè)根數(shù)量多，D正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的 基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有 A 或 B 基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素, 回答下列問(wèn)題:

(1)純合紫花植株的基因型有_____種,寫(xiě)出純合白花植株的基因型_____。

(2)純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1 全為紅花,F1 自交,F2 中紅花∶白花=15∶1, 則甲的基因型為_____________________。

(3)讓純合白花植株與(2)題中的 F1 雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為____。

(4)現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則 該紫花植株的基因型為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的局部示意圖。刺激c點(diǎn)檢測(cè)各位點(diǎn)的電位變化，檢測(cè)不到電位變化的是（　�。�

A.aB.bC.dD.e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，甲代表2個(gè)物種，乙戊均代表一個(gè)物種。已知下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均能捕食上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中甲是生產(chǎn)者，共有8條食物鏈

B.戊在該生態(tài)系統(tǒng)占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.該生態(tài)系統(tǒng)由圖中列舉的生物及分解者組成

D.戊同化的能量除了用于自身呼吸外最終全部流向分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細(xì)胞免疫的部分過(guò)程如圖所示，其中甲、乙和丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中巨噬細(xì)胞是由單核細(xì)胞分化產(chǎn)生

B.巨噬細(xì)胞中溶酶體參與處理病原體，并將其降解為肽

C.乙為輔助性T細(xì)胞識(shí)別抗原的受體分子，也就是相對(duì)應(yīng)的抗體分子

D.丙物質(zhì)中含有白細(xì)胞介素-2，可促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由細(xì)胞形態(tài)判斷，在克隆過(guò)程中最不適合提供細(xì)胞核的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（受A、a基因控制），缺刻葉和馬鈴薯葉是一對(duì)相對(duì)性狀（受B、b基因控制），兩對(duì)基因的位置下圖。研究發(fā)現(xiàn)，用純種的紫莖缺刻葉番茄和純種的綠莖馬鈴薯葉番茄雜交，F1全部是紫莖缺刻葉。用F1進(jìn)行自交的F2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 _________（填遺傳定律）。紫莖和綠莖這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為__________ 。

（2）F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)為_____。

（3）F2的表現(xiàn)型有______種、其中缺刻葉：馬鈴薯葉的比例______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示小腸上皮細(xì)胞跨膜運(yùn)輸葡萄糖的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

(1)若圖甲細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，①與前期________的形成有關(guān)，①的數(shù)量倍增發(fā)生于________期；若圖甲細(xì)胞能分泌胰島素，該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的_______性，該分泌功能與_______ (填序號(hào))直接有關(guān)。

(2)圖甲中高等植物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是_______ (填序號(hào))，與圖甲相比葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有______________________。

(3)圖乙中葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是________。圖中Na＋運(yùn)出細(xì)胞和K＋運(yùn)進(jìn)細(xì)胞共用一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，該種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白______ (填“具有”或“不具有”)專(zhuān)一性，該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在圖甲的______ (填序號(hào))合成。Na＋運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程可由圖甲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)____(填序號(hào))供能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血糖和血脂部分代謝過(guò)程示意圖。

（1）動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，圖中調(diào)節(jié)②處的激素會(huì)顯著升高，該激素促進(jìn)的生理過(guò)程有_____。

A、③B、④C、⑤D、⑥

（2）圖中肝細(xì)胞中合成的甘油三酯以 脂蛋白形式進(jìn)入血液。簡(jiǎn)述高脂血癥患者往往也是高血壓的原因_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案