【題目】圖甲、乙是某二倍體生物細(xì)胞特定分裂時(shí)期的模式圖，圖丙是一條染色體上的DNA含量變化曲線圖。下列敘述正確的是

A.細(xì)胞甲可由細(xì)胞乙分裂而來(lái)

B.圖甲、乙所示時(shí)期均處在圖丙的BC段

C.圖丙中BC段的細(xì)胞可能只有1個(gè)染色體組

D.圖丙中DE段的細(xì)胞不可能有同源染色體

【答案】C

【解析】

分析題圖：甲圖細(xì)胞中有同源染色體且著絲分裂，處于有絲分裂后期；乙圖細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

A、細(xì)胞乙可由細(xì)胞甲分裂而來(lái)，A錯(cuò)誤；

B、圖丙的BC段每條染色體上有2個(gè)DNA，包括有絲分裂前、中期和減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的前、中期，甲圖不在BC段，B錯(cuò)誤；

C、圖丙的BC段每條染色體上有2個(gè)DNA，可能處于減數(shù)第二次分裂的前、中期，此時(shí)細(xì)胞可能只有1個(gè)染色體組，C正確；

D、圖丙中DE段細(xì)胞可能處于有絲分裂后期，細(xì)胞中有同源染色體，D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí)，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如下表所示：

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示：

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___，無(wú)關(guān)變量有___（至少寫(xiě)出2種）。

（2）該實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量之前，需要沸水浴處理，其目的是_______________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（______）

A．酶A在20℃時(shí)活性較高 B．酶B在40℃時(shí)活性較高

C．大于50℃時(shí)，酶A部分失活D．酶A的活性小于酶B的活性

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是____。

（5）酶的作用機(jī)理可以用圖中____________線段來(lái)表示， 30℃時(shí)用酶B催化淀粉水解，與酶A相比，b在縱軸上將________（填“上移”或“下移”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對(duì)酶活性的影響不同。某科研小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了兩種抑制劑對(duì)某消化酶酶促反應(yīng)速率的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量應(yīng)進(jìn)行控制，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有 ____________(答出兩項(xiàng)即可)。

(2)據(jù)圖分析，隨著底物濃度的升高，抑制劑________（填類型）的作用逐漸減小甚至消失。從活化能的角度分析，推測(cè)抑制劑能降低酶促反應(yīng)速率的原因是：______________。

(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)是：

a．將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份；

b．在一定條件下將三組消化酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合；

c．在①中加入一定量的蒸餾水，②中加入等量的抑制劑Ⅰ，③中加入等量的抑制劑Ⅱ；

d．定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。

你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)操作是否正確？______，如果不正確，請(qǐng)進(jìn)行改正：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在a～e的五種過(guò)程中，代表物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的是_____，可用圖乙中①的表示的過(guò)程是_____,可用圖乙中②表示的過(guò)程是_______。從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層_____膜。

(2)除了圖中體現(xiàn)的功能外，細(xì)胞膜的功能還有________，_____________ 。

(3)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng)，40 min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少_______實(shí)驗(yàn)。

②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)在不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過(guò)比較______________來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有14C標(biāo)記的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊（供體）放在燕麥胚芽鞘中段的一端，另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊（受體）放在另一端，如圖所示。一段時(shí)間后檢測(cè)受體中的放射性分布，在受體甲、丁中能檢測(cè)到放射性，乙、丙中則不能。下列敘述正確的是

A.胚芽鞘中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能由A端運(yùn)到B端

B.該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)

C.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸受重力因素影響

D.用14C標(biāo)記生長(zhǎng)素是為了加快生長(zhǎng)素的運(yùn)輸速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照強(qiáng)度適宜且恒定的條件下，研究溫度和CO2濃度對(duì)某植株表觀光合速率（Pn－CO2吸收速率）的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.Pn隨CO2濃度上升而上升，在CO2濃度為300一500uL·L一1范圍內(nèi)，30℃時(shí)上升幅度最 大

B.在25℃時(shí)，將CO2濃度從500uL·L－l突然降到300uL·L一1，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的RuBP含量將上升

C.在30℃、100uL·L一1的CO2濃度下，該植株葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

D.在100uL·L一1的CO2濃度下，植物在20℃和30℃溫度條件下制造的有機(jī)物相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖 回答：

（1）各代號(hào)表示的育種類型中：①表示_____通過(guò)①②途徑不易獲得所需品種AA原因是___________。

（2）上述育種類型需要使用秋水仙素是____，該藥劑作用的原理是_______。

（3）若⑤過(guò)程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株，其體細(xì)胞含染色體數(shù)目是________；AAA植株不可育，說(shuō)明AA植株和AAAA植株之間存在______。

（4）若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀，且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型出現(xiàn)3∶1的性狀分離比的雜交組合是 ___________。

②選乙、丁為親本雜交得到F1，再進(jìn)行單倍體育種可培育出______種純合植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

(1)圖示反射弧中，a是____________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>____________，當(dāng)興奮到達(dá)C處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是__________

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到___________會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的背上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是__________

(3)傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________直接促進(jìn)將小管和集合管對(duì)的重吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣有自“獎(jiǎng)賞通路”。多巴胺可以興奮此處的神經(jīng)元，使人感到愉悅，而可卡因是目前已如的最強(qiáng)天然中樞興奮制，可卡因能干擾多巴胺發(fā)揮作用，圖1為小梁同字創(chuàng)作的可卡因作用機(jī)制示意圖。

(1)多巴胺與突觸后膜上的______________結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮，此時(shí)膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向____________(填“相同”或“相反”)。

(2)由圖1可知，可卡因________________________，導(dǎo)致突出間隙中的多巴胺含量__________，持續(xù)刺激突觸后膜，使可卡因吸食者感覺(jué)很偷悅。

(3)可卡因作用下，多巴胺被突觸前膜回收過(guò)程可以用圖2中_______(填“x”“y”或“z”)曲線表示，從而__________(填“延長(zhǎng)”或“縮短”)“愉悅感”時(shí)間。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，機(jī)體能通過(guò)減少受體蛋白數(shù)量來(lái)緩解毒品刺激，這種調(diào)節(jié)稱為___________調(diào)節(jié)，導(dǎo)致突觸后膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的敏感性__________(填“升高”或“降低”)。毒品成癮是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)長(zhǎng)期使用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，吸毒成癮者必須在足量毒品維持下才能保證保持正常生理功能，因此只有長(zhǎng)期堅(jiān)持強(qiáng)制戒毒，使____________________________，毒癮才能真正解除。

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同步練習(xí)冊(cè)答案