在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時，對Cl﹣的主動吸收減少時，而對K+的主動吸收并沒有影響，原因是（ ）

A．該種負(fù)離子妨礙了能量的生成

B．該種負(fù)離子抑制了主動運(yùn)輸

C．該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸

D．該種負(fù)離子載體和Cl﹣的相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，不正確的是（ ）

A．最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

D．三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種細(xì)胞生命活動中，不能用如圖表示的是（ ）

A．腎小管上皮細(xì)胞分泌K+ B．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素

C．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) D．腸腺細(xì)胞分泌小腸液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）

A．只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸

B．質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省揭陽市普寧市華美實(shí)驗(yàn)校高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，圖乙是圖甲中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 ．

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 ．興奮不能由B傳到A的原因是 ．

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸 個．

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過 包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與 融合，通過A細(xì)胞的 作用，進(jìn)入突觸間隙．

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)高三上調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細(xì)胞知識的敘述，正確的是（ ）

A．抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．與高等植物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、中心體和高爾基體等

C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成

D．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案