番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有種,基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比,突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使某基因在植物體內(nèi)過(guò)量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá)。假設(shè)A基因通過(guò)控制赤霉素的合成來(lái)控制番茄的株高,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),已驗(yàn)證假設(shè)是否成立。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(借助轉(zhuǎn)基因技術(shù),但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟)
a.分別測(cè)定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。
b.
c.
②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果:
③若假設(shè)成立,據(jù)此說(shuō)明基因控制性狀的方式:
(1)4aaBb矮生紅果:矮生黃果=3:1(2)13和11;正常和矮生都有
(3)Y;X突變體只是一個(gè)氨基酸發(fā)生改變,而Y突變體由于其模板mRNA多了一個(gè)堿基使得氨基酸第一個(gè)往后都發(fā)生改變。(4)①b.在正常植株提取A基因,把A基因轉(zhuǎn)入矮生植株;c.過(guò)段時(shí)間測(cè)量高度,和原來(lái)的矮生植株作比較
②原來(lái)的矮生植株變正常植株 ③基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體的性狀。
本題綜合性強(qiáng),考查了細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因的分離定律與自由組合定律,基因的突變及基因的表達(dá),基因與性狀的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析等知識(shí),并注重考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
(1)AaBB與aaBb雜交,其雜交子代有AaBB、aaBB、AaBb、aaBb四種基因型,有正常株紅果、矮生株紅果兩種表現(xiàn)型。AaBB自交產(chǎn)生矮生株黃果的概率為0。aaBb自交產(chǎn)生矮生紅果與矮生黃果兩種類型,其比例為3:1,其中產(chǎn)生矮生株黃果的概率為25%。
(2)♀AA植株的A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則其產(chǎn)生的雌配子中要么有兩個(gè)A基因及相應(yīng)的兩條染色體,故其產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為13或11,這種情況下♀AA×♂aa雜交后代的基因型為AAa或a,表現(xiàn)型為正;虬。
(3)在突變體X株高基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中,第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,此為堿基替換導(dǎo)致基因突變,翻譯形成的蛋白質(zhì)中最多只有一分子氨基酸發(fā)生了改變,甚至沒(méi)有改變。在突變體Y株高基因產(chǎn)生的mRNA中,第二個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U,此為堿基增添而引起的基因突變,在翻譯形成蛋白質(zhì)時(shí),含增多的堿基U及其后面的密碼子對(duì)應(yīng)的氨基酸都可能發(fā)生了改變。
(4)①題干中提到“假設(shè)A基因通過(guò)控制赤霉素的合成來(lái)控制番茄的株高”。若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明假設(shè)是正確的,則根據(jù)“轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使某基因在植物體內(nèi)過(guò)量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá)”而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是:
a.分別測(cè)定正常株(AA或Aa)與矮生株(aa)的赤霉素含量和株高。(題中已給出,其引導(dǎo)作用是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的測(cè)量依據(jù))
b.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使A基因在矮生株體內(nèi)過(guò)量表達(dá),用轉(zhuǎn)基因技術(shù)抑制A基因在正常株中的表達(dá)。(扣題干中的提示信息)
c.測(cè)定兩組植株體內(nèi)的赤霉素含量和兩組植株的株高情況并記錄結(jié)果。(扣a中的引導(dǎo)信息)
②與③的答案已經(jīng)在題干文字信息中存在了,但需要變通。赤霉素不是蛋白質(zhì),基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成而控制生物性狀的,包括通過(guò)控制結(jié)構(gòu)蛋白而直接控制生物性狀和通過(guò)酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀兩種方式。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三三模(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,這說(shuō)明基因突變具有 性。檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相
比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,
產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三三模(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,這說(shuō)明基因突變具有 性。檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相
比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型:綜合題
甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植,通?色@得株高等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)用EMS浸泡種子是為了提高 ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有 。
(2)誘變選育出的番茄植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u> ________________。
(3)番茄(2n=24)的株高正常(A)對(duì)矮生(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若部分A基因所在的染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)不分離,則理論上產(chǎn)生的全部雌配子染色體數(shù)目為 ______,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型是 。
(4)有人認(rèn)為赤霉素能提高物質(zhì)X的活性,導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)。某科技小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該種說(shuō)法的可信度,從而確認(rèn)赤霉素使番茄株高增加的機(jī)理。請(qǐng)幫助該小組同學(xué)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答下列問(wèn)題:
①分別測(cè)定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質(zhì)X含量和株高。
②________________________________。
③一段時(shí)間后,測(cè)定處理后的植株的相應(yīng)指標(biāo),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
如果處理后的植株的三項(xiàng)指標(biāo)與未處理的正常植株的相應(yīng)指標(biāo)________,而與________________差異顯著,則說(shuō)明赤霉素能提高物質(zhì)X的活性,使株高增加?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)X的作用下,葡萄糖脫水縮合形成大分子物質(zhì)的量會(huì)增加,那么該過(guò)程的生成物最可能參與構(gòu)成植物細(xì)胞的________(寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)),從而使細(xì)胞伸長(zhǎng),植株增高。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆重慶市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下列是有關(guān)番茄的問(wèn)題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目 為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(2)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(3)某農(nóng)科所通過(guò)如下圖所示的育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①a、b過(guò)程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_________________。c過(guò)程所用的育種方法 是 ,育種的原理是____________________。
②a過(guò)程采用的稱為方法 ;b過(guò)程需要使用 ;c過(guò)程需要通過(guò) 來(lái)提高純合率。
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