(十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。(12分)
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)一]   :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實(shí)驗(yàn)方案:
71. 若假設(shè)成立,完成右表

   
植物名稱
種植的基質(zhì)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(有無(wú)氫氣)
實(shí)驗(yàn)組
 
 
 
土壤
無(wú)
對(duì)照組
 
 
 
 
 
           實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組土壤中無(wú)法測(cè)得氫氣,其余見(jiàn)上表。
[實(shí)驗(yàn)二]為探究氫氣通過(guò)何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實(shí)驗(yàn)方案:
72. 針對(duì)假設(shè)在實(shí)驗(yàn)中除了選擇                分別對(duì)土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用        的土壤栽培苜蓿苗作為對(duì)照。
73. 若假設(shè)成立,針對(duì)實(shí)驗(yàn)方案描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                。
[實(shí)驗(yàn)三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,繼續(xù)探究
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
供選材料:1.2m×2m的實(shí)驗(yàn)田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實(shí)驗(yàn)方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實(shí)驗(yàn)田中,一段時(shí)間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:平均胚根長(zhǎng)度(mm),根相對(duì)生長(zhǎng)(%)。
A1:平均胚根長(zhǎng)度13,根相對(duì)生長(zhǎng)163; E2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;
D2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B1:平均胚根長(zhǎng)度30,根相對(duì)生長(zhǎng)375;
C2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  C1:平均胚根長(zhǎng)度12,根相對(duì)生長(zhǎng)150;
D1:平均胚根長(zhǎng)度33,根相對(duì)生長(zhǎng)4.63;    E1:平均胚根長(zhǎng)度20,根相對(duì)生長(zhǎng)250;
A2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B2:平均胚根長(zhǎng)度3,根相對(duì)生長(zhǎng)38;
大腸桿菌:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100。
74. 針對(duì)假設(shè)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,用合適的表格表達(dá)。
結(jié)論:綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可見(jiàn),土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長(zhǎng)中起重要作用。

71.

 
植物名稱
種植的基質(zhì)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(有無(wú)氫氣)
實(shí)驗(yàn)組
苜蓿苗
沙子

                        
                 
對(duì)照組
小麥苗
沙子
無(wú)
土壤
無(wú)
72.抗生素(殺真菌劑)    殺真菌劑(抗生素)      不予處理
73.用抗生素處理的土壤種植苜蓿苗可以收集到氫氣,用殺真菌劑和不予處理的土壤種植苜蓿苗均無(wú)法收集到氫氣。
74.
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    菌株類型
    平均胚根長(zhǎng)度(mm)
    根相對(duì)生長(zhǎng)(%)
    范圍
    均值
    范圍
    均值
    大腸桿菌
     
    8.0
     
    100.0
    非氫氧化細(xì)菌菌株
    3-8
    解析

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。

    豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

     [實(shí)驗(yàn)一]   :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。

    供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。

    供選儀器:收集氫氣的設(shè)備

    實(shí)驗(yàn)方案:

    71. 若假設(shè)成立,完成右表

       

    植物名稱

    種植的基質(zhì)

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果(有無(wú)氫氣)

    實(shí)驗(yàn)組

    土壤

    無(wú)

    對(duì)照組

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    科目:高中生物 來(lái)源:2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

    (十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。(12分)

    豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

     [實(shí)驗(yàn)一]   :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。

    供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。

    供選儀器:收集氫氣的設(shè)備

    實(shí)驗(yàn)方案:

    71. 若假設(shè)成立,完成右表

       

    植物名稱

    種植的基質(zhì)

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果(有無(wú)氫氣)

    實(shí)驗(yàn)組

     

     

     

    土壤

    無(wú)

    對(duì)照組

     

     

     

     

     

                實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組土壤中無(wú)法測(cè)得氫氣,其余見(jiàn)上表。

        [實(shí)驗(yàn)二]為探究氫氣通過(guò)何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。

        假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。

        供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。

        供選儀器:收集氫氣的設(shè)備

        實(shí)驗(yàn)方案:

    72. 針對(duì)假設(shè)在實(shí)驗(yàn)中除了選擇                  分別對(duì)土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用         的土壤栽培苜蓿苗作為對(duì)照。

    73. 若假設(shè)成立,針對(duì)實(shí)驗(yàn)方案描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                

        [實(shí)驗(yàn)三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,繼續(xù)探究

        假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

        供選材料:1.2m×2m的實(shí)驗(yàn)田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。

        實(shí)驗(yàn)方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實(shí)驗(yàn)田中,一段時(shí)間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:平均胚根長(zhǎng)度(mm),根相對(duì)生長(zhǎng)(%)。

    A1:平均胚根長(zhǎng)度13,根相對(duì)生長(zhǎng)163; E2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;

    D2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B1:平均胚根長(zhǎng)度30,根相對(duì)生長(zhǎng)375;

    C2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  C1:平均胚根長(zhǎng)度12,根相對(duì)生長(zhǎng)150;

    D1:平均胚根長(zhǎng)度33,根相對(duì)生長(zhǎng)4.63;    E1:平均胚根長(zhǎng)度20,根相對(duì)生長(zhǎng)250;

    A2:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B2:平均胚根長(zhǎng)度3,根相對(duì)生長(zhǎng)38;

    大腸桿菌:平均胚根長(zhǎng)度8,根相對(duì)生長(zhǎng)100。

    74. 針對(duì)假設(shè)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,用合適的表格表達(dá)。

     

    結(jié)論:綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可見(jiàn),土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長(zhǎng)中起重要作用。

     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (08湖南十二校聯(lián)考)(22分)下列圖表是檢測(cè)某一人的三項(xiàng)生理指標(biāo)(體溫、液體pH值、血糖)。請(qǐng)分析回答:

     

     

     

     

     

     

    1)三項(xiàng)生理指標(biāo)正常的是                                          。

    2)人在剛吃完飯一段時(shí)間內(nèi),當(dāng)血液流經(jīng)肝臟后,血糖濃度將會(huì)     ,原因是          過(guò)程加強(qiáng)了,此時(shí)參與該代謝活動(dòng)調(diào)節(jié)的激素主要是                   。

    3)當(dāng)寒冷的冬天,人在室外時(shí)間久了,血糖濃度可能在一定范圍內(nèi)有所下降,請(qǐng)你分析其原因:________________。

    4)某同學(xué)以清水、緩沖液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”,主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

    分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。

    試回答下列有關(guān)問(wèn)題:

    (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH值,其目的是         。

    (2)該同學(xué)用如圖所示曲線來(lái)預(yù)期探究結(jié)果,試回答:

    ①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是         組,理由是              

    ②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起        作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                  。

    (3)如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充                     。  

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【2011·湖南十二校聯(lián)考】糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,不正確的是

    A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

    B. H→I、 J→K都必需用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作

    C. C→D和H→I過(guò)程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

    D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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