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18.圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.甲狀腺功能亢進患者激素③分泌過多
B.缺碘時激素②濃度高于正常水平,甲狀腺組織增生腫大
C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制.所以①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.

解答 解:A、甲狀腺機能亢進患者激素③(甲狀腺激素)分泌過多,A正確;
B、缺碘時,合成甲狀腺激素少,反饋作用弱,使激素①和②分泌高于正常水平,導致甲狀腺組織增生腫大,B正確;
C、圖中共有2處箭頭表示負反饋調節(jié),分別為③→垂體和③→下丘腦,C錯誤;
D、垂體還能分泌生長激素,生長激素與激素③都能促進生長,D正確.
故選:C.

點評 本題考查甲狀腺激素調節(jié),解題關鍵是理解甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某學校生物小組在一塊較為封閉的低洼地發(fā)現了一些野生植株.這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學們分兩組對植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究.請根據實驗結果進行分析.
第一組:取90對親本進行實驗第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現型交配組合F1表現型
A:30對親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現型有2種可能.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結果來看,隱性性狀為紫莖,判斷依據的是D和E組.
(5)如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現3:1或1:1的分離比,試解釋:紅花個體中既有純合子又有雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.豌豆種子黃色(Y)對綠色(y)顯性,圓粒(R)對皺粒(r)顯性,黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,F1出現黃圓、綠圓、黃皺、綠皺四種表現型,其比例為3:3:1:1,推知其親代雜交組合基因型是( 。
A.YyRr×yyRrB.YyRR×yyRrC.YYRr×yyRRD.YYRr×yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下列甲、乙、丙三圖分別表示某種生物(假定只有兩對同源染色體)的三個正在進行分裂的細胞,根據圖回答:
(1)甲圖表示減數第一次分裂后期.此細胞中有染色體4條,染色單體8條,DNA8個.
(2)乙圖表示有絲分裂,產生的子細胞是體細胞.
(3)丙圖表示減數分裂,細胞內有同源染色體0對.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.非等位基因都位于非同源染色體上.錯(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.不能在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生的生理過程有( 。
A.肌細胞無氧呼吸B.蛋白質的加工包裝
C.丙酮酸徹底氧化分解D.胰島素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.基因型為FFTt的個體能形成的配子是(  )
A.FT和FTB.Ft和FtC.FF和TtD.FT和Ft

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.調查發(fā)現人群中夫婦雙方均表現正常也能生出白化病患兒.研究表明白化病由一對遺傳因子控制.判斷下列有關白化病遺傳的敘述,正確的是( 。
A.引起疾病的遺傳因子不一定是隱性的
B.如果夫婦雙方都是攜帶者,他們生出白化病兒子的概率是$\frac{1}{4}$
C.如果夫婦一方是白化病患者,他們所生表現正常的子女一定是攜帶者
D.白化病患者與表現正常的人結婚,所生子女表現正常的概率是1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為轉錄過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.a是編碼鏈
B.b是游離的脫氧核苷酸
C.圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
D.圖示DNA雙螺旋解開不需要RNA聚合酶

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