如圖是雌性動物的一個(gè)細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的細(xì)胞名稱是
 
,處在減數(shù)第一次分裂的
 
期.
(2)圖中有
 
對同源染色體,它們是
 

(3)形成配子時(shí),非同源染色體有
 
種組合的可能性.而一個(gè)這樣的細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生
 
種配子.
(4)發(fā)生交叉互換時(shí),a可能與
 
發(fā)生交換片段,增加配子種類的多樣性.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示是雌性動物的一個(gè)細(xì)胞,該細(xì)胞含有同源染色體(A和B、C和D),且同源染色體兩兩配對形成四分體,應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)該動物為雌性動物,圖中細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,因此其名稱為初級卵母細(xì)胞.
(2)圖中細(xì)胞含有2對同源染色體,即A和B、C和D.
(3)形成配子時(shí),非同源染色體有4種組合的可能性,即A和C、A和D、B和C、B和D.一個(gè)初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)束后只能形成1個(gè)卵細(xì)胞,即只能產(chǎn)生一種配子.
(4)交叉互換在同源染色體的非姐妹染色單體之間,因此a可能與b或b′發(fā)生交換片段,增加配子種類的多樣性.
故答案為:
(1)初級卵母細(xì)胞   前
(2)2    A和B、C和D 
(3)4    1
(4)b或b′
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷該細(xì)胞的名稱,再結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

泡菜的制作過程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是( 。
A、種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭
B、種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭
C、種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助
D、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié).
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定成熟梨的果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是
 
試劑;在鑒定黃豆細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)時(shí)常用
 
試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,請回答:
(1)寫出圖中A~E所代表的名稱:
A.
 
; C.
 
;D.
 
;E.
 

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解中,箭頭依次變細(xì),意味著
 

(4)圖中F表示
 
.E的主要作用是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級流動中傳遞效率為
 

(6)有圖可知生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)為.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖左側(cè)表示健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),右側(cè)表示Graves氏病的致病機(jī)理,該病是由于機(jī)體產(chǎn)生一種抗體,它可與B激素受體結(jié)合,從而發(fā)揮與B激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請回答:
(1)健康人受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素的分泌活動加強(qiáng),此反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是:
 
 
 
 
 
(用圖中的文字、符號和箭頭表示),這一反射屬于
 
反射.
(2)圖中的激素A能促進(jìn)激素B的分泌,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素分泌;當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到較高水平時(shí),又會造成有關(guān)腺體分泌的
 
(填圖中字母)減少,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌
 
減少.這兩個(gè)過程反映了健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在
 
調(diào)節(jié),也存在著
 
調(diào)節(jié).
(3)圖中的C物質(zhì)是
 
,D過程代表
 
過程,從免疫學(xué)的角度分析,B激素受體又可叫
 

(4)據(jù)圖甲分析:Graves氏病患者甲狀腺激素比正常人的分泌量更多,其主要原因是
 
(請列舉2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)在干旱條件下某種植物激素能夠刺激植物體增加脯氨酸、甜菜堿等物質(zhì)的含量,這些物質(zhì)是重要的滲透壓調(diào)節(jié)物質(zhì),有助于細(xì)胞保水.該小組推測這種激素可能是脫落酸,并且在一定濃度范圍內(nèi)隨著脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強(qiáng).請完善下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以探究上述推測是否正確.材料用具:生長狀態(tài)一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株,高濃度的脫落酸溶液,蒸餾水,噴壺等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將盆栽幼苗均分為四組,每組多株,編號1、2、3、4(1號為對照組);
第二步:
 
;
第三步:將盆栽幼苗進(jìn)行
 
(條件)處理后,向
 
組分別噴施適量且等量的A、B、C溶液,第
 
組噴施等量的蒸餾水.
第四步:在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測量細(xì)胞內(nèi)的
 
含量及細(xì)胞的
 

(2)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
a.若1、2、3、4組細(xì)胞的脯氨酸、甜菜堿含量依次
 
,且細(xì)胞的
 
依次增大,則假設(shè)成立;
b.若
 
,則假設(shè)不成立;
c.若
 
,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的知識,回答下列問題:
(1)某奶牛場為提高產(chǎn)奶量,給奶牛飼喂了大量的某種精飼料后,奶牛瘤胃發(fā)酵產(chǎn)酸過多,引起機(jī)體血液pH低于正常值,且難以恢復(fù)到正常水平.產(chǎn)酸過多使pH難以恢復(fù)的原因是:
 
.pH低于正常值會引起酸中毒,為了避免這一問題,可以在飼料中添加起
 
作用的物質(zhì),以利于奶牛內(nèi)環(huán)境的pH維持在正常水平.機(jī)體的內(nèi)環(huán)境是指
 
,主要包括血漿、
 
、
 

(2)環(huán)境的劇烈變化或驚嚇會導(dǎo)致奶牛機(jī)體內(nèi)某些激素水平的變化,從而使產(chǎn)奶量下降,在這個(gè)過程中機(jī)體的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最可能反映人類血友病的遺傳系譜圖的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案