【題目】博羅航天育種示范基地是全國(guó)首個(gè)縣級(jí)航天農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地,基地近年嘗試魚菜共生模式養(yǎng)殖(示意圖如下)。該模式通過(guò)好氧的硝化細(xì)菌將魚塘水體中過(guò)量的飼料、魚糞、死尸、枯葉等分解產(chǎn)生的對(duì)魚有害的氨轉(zhuǎn)化成對(duì)魚類基本無(wú)害的硝酸鹽,從而實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)魚不換水、種菜不施肥”;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)航天育種也稱為太空育種,即便是同一種作物的種子,搭載同一顆衛(wèi)星,其結(jié)果也可能有所不同,這體現(xiàn)了基因突變的_______特點(diǎn)。

(2)如果把這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入主要來(lái)自于______;丶^光、科研、科普旅游等為一體,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。

(3)在這個(gè)系統(tǒng)中要用氣泵對(duì)水體充氣讓水體含有充足的溶解氧,請(qǐng)嘗試分析這一措施能保障魚和菜的正常生長(zhǎng)的原理。

①氣泵對(duì)水體充氣能保障魚的正常生長(zhǎng)的原理:________ 。

②氣泵對(duì)水體充氣能保障菜的正常生長(zhǎng)的原理:________

【答案】 隨機(jī)、不定向 生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)光能和魚食中的化學(xué)能 直接 魚是好氧動(dòng)物,主要進(jìn)行有氧呼吸,通過(guò)從水中獲取溶解氧而進(jìn)行正常的生命活動(dòng);水體含有充足的溶解氧利于好氧的硝化細(xì)菌對(duì)水體脫氨,降低有毒的氨對(duì)魚的毒害。 菜類吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,充足的溶解氧利于菜根系進(jìn)行有氧呼吸,從而利于根系的生長(zhǎng)及對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,進(jìn)而提高了水體的硝/氨值(或降低了氨/硝值),更有利于菜根系對(duì)氮的吸收。

【解析】試題分析:梳理誘變育種的原理及基因突變的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生物多樣性的價(jià)值等相關(guān)知識(shí),據(jù)此,從題意和題圖中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1) 航天育種的原理是基因突變,而基因突變具有隨機(jī)、不定向的特點(diǎn),導(dǎo)致即便是同一種作物的種子,搭載同一顆衛(wèi)星,其結(jié)果也可能有所不同。

(2)依題意可知:該示范基的生產(chǎn)者有人們種的“菜”和硝化細(xì)菌,進(jìn)而推知:這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入主要來(lái)自于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)光能和魚食中的化學(xué)能;丶^光、科研、科普旅游等為一體,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。

(3) 用氣泵對(duì)水體充氣,能確保水體中維持較高的溶解氧。

①魚是好氧動(dòng)物,以有氧呼吸為主,通過(guò)從水中獲取溶解氧而進(jìn)行正常的生命活動(dòng);此外,水體含有充足的溶解氧,有利于好氧的硝化細(xì)菌對(duì)水體脫氨,將對(duì)魚有害的氨轉(zhuǎn)化成對(duì)魚類基本無(wú)害的硝酸鹽,從而降低有毒的氨對(duì)魚的毒害,進(jìn)而保障魚的正常生長(zhǎng)。

②菜類是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿諢o(wú)機(jī)鹽的。充足的溶解氧有利于菜的根系進(jìn)行有氧呼吸,從而為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程提供更多的能量,有利于根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收;而根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,又提高了水體中的硝/氨值(或降低了氨/硝值),更有利于菜的根系對(duì)氮的吸收,進(jìn)而保障菜的正常生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C. 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D. 乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)?.5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動(dòng)物化石,對(duì)每個(gè)個(gè)體背甲的長(zhǎng)/寬比都進(jìn)行了測(cè)量,這一長(zhǎng)/寬比用S表示。在圖中,p曲線表示1.5億年前時(shí)該動(dòng)物S值的分布。在1億年前的沉積物中,在三個(gè)不同地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了三個(gè)不同劍尾動(dòng)物的群體,圖中a、b、c分別表示3種動(dòng)物群體中S值的分布情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在a、b、c三個(gè)群體中,最可能出現(xiàn)新種的是c,理由是變異類型最多,有可能出現(xiàn)適應(yīng)環(huán)境的變異類型而形成新種

B. 在發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的三個(gè)地區(qū)中,環(huán)境最可能保持不變的是a,理由是群體性狀與1.5億年前的群體p最相似

C. S值的變化實(shí)質(zhì)是反映了基因頻率的變化,這種變化是自然選擇的結(jié)果,這種作用還決定了生物進(jìn)化的方向

D. 要形成新的物種必須經(jīng)過(guò)基因突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中山翠亨國(guó)家濕地公園位于中山市翠亨新區(qū)境內(nèi),珠江口橫門水道的咸淡交匯處,總面積625.6公頃,濕地率63.09%,是珠江流域河口濕地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表。濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由灘涂、藻類、浮游動(dòng)物、紅樹(shù)林等部分組成。某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用______________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,原因是灘涂沙土中許多動(dòng)物__________________________________

(2)生物圈中存在許多濕地,濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值主要是___________________。

(3)興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖,如下圖(一)。

①請(qǐng)寫出圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):_______________________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié),圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性,由此可以說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠_________________________________

(4)若F糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為____________。蜣螂以F糞便為食,則蜣螂從F的同化量中的獲得的能量是_________

(5)上圖(二)是另一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,則丁指的是_______________________。若圖中的“ → ”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________,這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的___________________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的呼吸作用類型是___________________。

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是___________________,操作時(shí)采用___________________滅菌的方法。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是____。

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明__________過(guò)程中是否被雜菌污染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)

B. 上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C. 采用卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因有卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中含有可使體細(xì)胞核全能性表達(dá)的某些物質(zhì);體積大,便于操作;含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多,可為重組細(xì)胞發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

D. ①、②過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)胞甲含有4個(gè)染色體組

B. 丙圖所示時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

C. 細(xì)胞丁的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體

D. 據(jù)圖判斷,該動(dòng)物體細(xì)胞中有4條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單糖分子不參與組成的物質(zhì)是

A. ATPB. 纖維素C. RNAD. 性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的系譜圖(圖中深顏色表示患者)中,不可能表示人類紅綠色盲遺傳的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案