用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體

后15N：

A．不出現(xiàn)在T2噬菌體中

B．僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的DNA中

C．發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和DNA中

D．僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫和特異性免疫均無法產(chǎn)生
B．B細(xì)胞缺陷小鼠能對(duì)病毒、結(jié)核桿菌等產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C．T細(xì)胞缺陷的小鼠無呈遞抗原功能，故體液免疫無法產(chǎn)生
D．正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子可加強(qiáng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．與抗體蛋白合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體．中心體．高爾基體．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．核糖體．葉綠體．高爾基體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．核糖體．高爾基體．線粒體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．核糖體．高爾基體．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵，下列敘述正確的是（　�。�
A．肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D．肽酶P可以催化2和4處的化學(xué)鍵斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是（　　）
A．抗體B．核糖核酸C．胰島素D．載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中具有單層膜結(jié)構(gòu)并參與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的細(xì)胞器是（　�。�
A．③B．⑧C．⑩D．⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
B．脫氧核糖核酸是組成DNA的單體
C．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的蔗糖都屬于二糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．日本生物學(xué)家大隅良典因細(xì)胞自噬機(jī)制的研究，獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．自噬是指膜包裹部分細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)需降解的細(xì)胞器、蛋白質(zhì)等形成自噬體，然后與溶酶體融合形成自噬溶酶體，降解其所包裹的內(nèi)容物，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞穩(wěn)態(tài)和細(xì)胞器的更新，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞自噬過程與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切有關(guān)
B．溶酶體通過合成水解酶，發(fā)揮吞噬降解作用
C．細(xì)胞的自噬作用是一種正常的生理現(xiàn)象，細(xì)胞凋亡過程可發(fā)生自噬
D．細(xì)胞通過自噬作用，也為細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的構(gòu)建提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒定的理性植物組織材料
B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等都含有較多的糖且近于無色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的實(shí)驗(yàn)
D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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