9.請回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
I.某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如下圖.

(1)若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察圖象,則觀察的細(xì)胞是實(shí)物的600倍.
(2)若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和應(yīng)用光圈最大的分別是
①,④.
(3)圖象②到③的觀察,換用高倍物鏡后,需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像.
(4)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí),可直接在高倍鏡下看到的是葉綠體,另一種細(xì)胞器需用健那綠試劑染色后呈藍(lán)綠色色方可觀察到.
II.蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、過堿、過酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性.現(xiàn)提供:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等材料用具.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管中加5滴蒸餾水,向B試管中加入等量無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL配制好的試劑并搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B中無,說明乙醇能使淀粉酶變性;
②若A、B中都出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明乙醇不能使淀粉酶變性.

分析 Ⅰ、(1)顯微鏡觀察細(xì)胞,放大倍數(shù)越大,視野中的細(xì)胞體積越大,視野中細(xì)胞數(shù)目越;物象放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù),物象放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾龋?br />(2)目鏡越長,放大倍數(shù)越小,越短,放大倍數(shù)越大;物鏡越長,放大倍數(shù)越大,越短,放大倍數(shù)越。
(3)高倍顯微鏡觀察細(xì)胞,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
Ⅱ、本題是通過實(shí)驗(yàn)探究蛋白質(zhì)變性的原因,先分析題干明確本實(shí)驗(yàn)的目的是探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鲎宰兞渴且掖嫉挠袩o,實(shí)驗(yàn)的原理是淀粉酶能催化淀粉水解成可溶性糖,可溶性糖可以與雙縮脲試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,因此實(shí)驗(yàn)的因變量是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對照原則與單一變量的原則,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn),乙醇能可能使蛋白質(zhì)變性,也可能乙醇不能使蛋白質(zhì)變性,因此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有2種情況.

解答 解:Ⅰ、(1)用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,觀察的細(xì)胞的長度(寬度、半徑)是實(shí)物的15×40=600倍. 
(2)由圖分析可知放大倍數(shù)最大的是④、最小的是①,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)說明放大倍數(shù)最小,應(yīng)該是①;用的光圈最大說明需要的光線多,放大倍數(shù)最大,應(yīng)該是④.
(3)②到③的觀察,換用高倍物鏡后,需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像.
(4)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí),可直接在高倍鏡下看到的是葉綠體,另一種細(xì)胞器需用健那綠試劑染色后呈藍(lán)綠色方可觀察到.
Ⅱ、實(shí)驗(yàn)步驟是:
①實(shí)驗(yàn)的試劑的量是無關(guān)變量,應(yīng)保持一致,因此,取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加5滴蒸餾水,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②溫度和水浴加熱 的時(shí)間是無關(guān)變量,應(yīng)保持一致且適宜,將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③配制菲林試劑溶液,取質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論.
本實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn),乙醇能可能使蛋白質(zhì)變性,也可能乙醇不能使蛋白質(zhì)變性,因此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有2種情況.
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管不出現(xiàn)說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
故答案為:
I.(1)600      
(2)①④
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)葉綠體    健那綠    藍(lán)綠色
 II.(1)①等量無水乙醇③斐林試劑
(2)①若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B中無
②若A、B中都出現(xiàn)磚紅色沉淀

點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的工作原理、操作和探究乙醇是否使蛋白質(zhì)變性等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大;明確換用高倍鏡時(shí)切忌不能旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋;識(shí)記物鏡離裝片最遠(yuǎn)說明放大倍數(shù)最小,光圈最大說明放大倍數(shù)最大;對實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理和?shí)驗(yàn)變量的分析是解題的突破口,對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的對照原則與單一變量原則的運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組合

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;

子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株

(1)組合一中父本的基因型是__________,組合二中父本的基因型是____________。

(2)用表中 F1 的子葉淺綠抗病植株自交,在 F1 的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有________,其比例為_____________。

(3)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉發(fā)育成單倍體植株,若要獲得二倍體植株,應(yīng)在________時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。

(4)請選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解、某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細(xì)胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型,下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是

A.若細(xì)胞中有核糖體等細(xì)胞器,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

B.若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

C.若細(xì)胞中沒有核膜,則一定為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

D.若細(xì)胞具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖甲表示基因型AaBb的某雄性哺乳動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞部分染色體示意圖,圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)與核DNA含量的比值變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體
B.圖甲基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生,圖甲可對應(yīng)于圖乙中的DE段
C.若圖乙為有絲分裂,則DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組
D.若圖乙為減數(shù)分裂,則BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在豌豆中,高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果:
雜交后代
雜交組合
高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請分析回答下列問題:
(1)豌豆性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代將遺傳物質(zhì)復(fù)制后傳遞給子代;
在遺傳過程中起橋梁作用的細(xì)胞是配子.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的10%.
(3)豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是AA、aa、Aa.
(4)①、③的交配方式分別是(雜合子)自交、測交.
(5)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合分離定律,其實(shí)質(zhì)是成對的遺傳因子隨同源染色體的分開而分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分布情況示意圖.請根據(jù)圖回答:
(1)甲是四倍體生物,乙是二倍體生物.
(2)甲的一個(gè)染色體組含有3條染色體,如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)成的生物的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組.
(3)圖乙所示的個(gè)體與基因型為aabbcc的個(gè)體交配,基F1代最多有8種表現(xiàn)型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖Ⅰ中的哪些過程?(用圖中字母表示)如f、g還有ha.
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是CO2濃度、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水(答出一點(diǎn)即可).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的CO2(c)來自圖I中h和b 過程.(用圖中字母表示).
(4)圖Ⅰ物質(zhì)A是丙酮酸和[H].如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)升高.
(5)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是:光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能.
(6)寫出圖Ⅰ細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.ATP與ADP在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化如圖.下列說法正確的是( 。
A.如果發(fā)生在綠色植物體內(nèi),①②③代表光合作用,④⑤⑥代表呼吸作用
B.如果在一個(gè)正常生長的綠色植物體內(nèi),①過程總量一定大于⑤過程總量
C.如果發(fā)生在一個(gè)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,則②釋放的能量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.如果發(fā)生在一個(gè)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,則⑤儲(chǔ)存的能量就是初級消費(fèi)者的呼吸作用消耗的能量

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