正常進(jìn)行分裂的細(xì)胞,同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0:0:1:1,則該細(xì)胞所處的時(shí)期是( )
A.有絲分裂時(shí)期 B.減數(shù)第一次分裂末期
C.有絲分裂后期 D.減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是
A. 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B. 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;碘液-淀粉-藍(lán)色
C. 甲基綠-DNA-綠色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色
D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液-CO2-紫色;吡羅紅-DNA-紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)
B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D.不同細(xì)胞中,mRNA的種類和含量不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
B. T2噬菌體增殖時(shí)所需要的①、②、③都是自身攜帶的
C. T2噬菌體中的①、②、③代表遺傳信息
D. T2噬菌體中有5種③,2種②
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠群中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配,所生的子代表現(xiàn)型比例9:3:3,可能的原因是( )
A.基因A純合時(shí)使胚胎致死
B.基因b純合時(shí)使胚胎致死
C.基因A和B同時(shí)純合時(shí)使胚胎致死
D.基因a和b同時(shí)純合時(shí)胚胎致死
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線,不吻合的是( )
A.孟德?tīng)枺℅.Mendel)---發(fā)現(xiàn)基因在染色體上
B.艾弗里(O.Avery)---首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.道爾頓(J.Dalton)---世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人
D.沃森(J.Watson)和克里克(F.Crick)---建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這是由于生長(zhǎng)素分布不均造成的,引起生長(zhǎng)素分布不均的主要原因是
A.溫度 B.濕度 C.陽(yáng)光 D.空氣
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會(huì)
A.能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)
B.不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)
C.能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)
D.不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述,正確的是
A.細(xì)胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜
B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面,細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入
C.相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
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