人類(lèi)常染色體上β-珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導(dǎo)致地中海貧血．一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子，這對(duì)夫妻可能（　�。�
A、都是純合子
B、都攜帶隱性突變基因
C、都是雜合子
D、都不攜帶顯性突變基因
考點(diǎn)：基因突變的原因,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專(zhuān)題：
分析：已知β-珠蛋白基因（A+）在常染色體上，有顯性突變（A）和隱性突變（a），A和a基因都可以導(dǎo)致人類(lèi)患地中海貧血，則地中海貧血患者的基因型可能是aa、AA、Aa或A+A．
解答： 解：人類(lèi)常染色體上β-珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），即顯隱性關(guān)系為：A、A+、a，兩種突變基因均可導(dǎo)致地中海貧血（A_、aa）．一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)表現(xiàn)正常（A+_）的孩子，孩子基因型A+A+，父母基因型AA+×AA+；孩子基因型A+a，父母基因型AA+×aa或AA+×Aa，共三種可能．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，其原因的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅
B、畫(huà)濾液細(xì)線重復(fù)次數(shù)太少
C、提取時(shí)無(wú)水乙醇加得太少
D、所用的菠菜葉片可能太嫩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、煙草花葉病毒可以不依賴(lài)宿主細(xì)胞而增殖
B、流感病毒的核酸位于細(xì)胞核內(nèi)
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、病毒沒(méi)有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查人員對(duì)患有某種單基因遺傳病的女性家系成員進(jìn)行調(diào)查后，記錄在表
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
+--+--++-
（“+”代表患者，“一”代表正常）中．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該遺傳病屬于伴X染色體顯性遺傳病
B、調(diào)查該病的發(fā)病方式應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
C、該女性與其祖父基因型相同的概率為
4
9
D、該女性的父母再生一個(gè)正常孩子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將番茄植株置于培養(yǎng)液中進(jìn)行無(wú)土栽培，培養(yǎng)液中含有植物所需的各種無(wú)機(jī)鹽，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）番茄植株從培養(yǎng)液中吸收的N元素，可用來(lái)合成
 
和
 
等生物大分子．
（2）培養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可以通過(guò)
 
方式吸收無(wú)機(jī)鹽離子．
（3）如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物最可能的作用是
 
．若番茄植株長(zhǎng)期吸收Mg2+不足，光合作用強(qiáng)度下降，原因是
 
．
（4）若培養(yǎng)液內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，番茄根部由于
 
變黑爛根．
（5）取番茄根毛細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是0.3g/mL的蔗糖溶液濃度
 
（選填“大于”或“小于”）細(xì)胞液濃度，并且
 
的伸縮性大于
 
的伸縮性．
（6）如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察到的番茄果肉細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從圖1到圖2，操作順序是
 
．
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)裝片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法研究光合作用的實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)表判斷甲、乙分別是（　�。�
組號(hào)給植物提供結(jié)果（產(chǎn)生的氧氣）備注
1H2O和C18O2甲其他條件相同
2H218O和CO2乙
A、甲乙都為 18O2
B、甲乙都為O2
C、甲為18O2、乙為O2
D、甲為O2、乙為18O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，a處給予適宜的刺激，肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞和腓腸肌細(xì)胞都是可興奮細(xì)胞
B、蛙坐骨神經(jīng)中包括多根傳出神經(jīng)元的神經(jīng)纖維
C、當(dāng)b處膜外為負(fù)電位時(shí)，鈉離子通過(guò)一直處于開(kāi)放狀態(tài)
D、神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)纖維傳遞到肌肉細(xì)胞時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b，會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)d和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子上的某個(gè)基因片段含有600個(gè)堿基對(duì)．下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B、由它轉(zhuǎn)錄合成的mRNA最多有200個(gè)密碼子
C、由它控制合成蛋白質(zhì)時(shí)，參與的tRNA最多有61種
D、一種氨基酸可以由幾種密碼子決定，于是一種tRNA可以攜帶幾種氨基酸

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