【題目】下列與遺傳信息有關(guān)的敘述正確的是

A. DNA和基因都是遺傳信息的載體，所以DNA就是基因

B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段

D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫

【答案】D

【解析】基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，AC錯誤；遺傳信息是指基因的脫氧核苷酸排列順序，B錯誤；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A. Ⅰ－2和Ⅰ－4必須是純合子

B. Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必須是純合子

C. Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子

D. Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究各種激素在草莓成熟過程中的作用，某研究者選擇大果期的綠色草莓做相關(guān)實驗，一段時間后，統(tǒng)計不同顏色（可代表成熟程度）果實數(shù)及果實中相關(guān)激素含量，得到如圖結(jié)果，相關(guān)說法錯誤的（ ）
A.草莓成熟過程根本上是基因程序性表達(dá)的結(jié)果
B.草莓成熟過程中多種植物生長調(diào)節(jié)劑共同調(diào)節(jié)
C.色氨酸在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素
D.IAA能降低ABA含量，延遲草莓的成熟進(jìn)程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，正確的是

A. 生物體的性狀完全由基因控制，與環(huán)境無關(guān)

B. 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

C. 基因與性狀之間都是一一對應(yīng)關(guān)系

D. 基因不能控制酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D. 位于性染色體上的基因不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實能說明碳酸的酸性比乙酸弱的是( )

A. 乙酸能發(fā)生酯化反應(yīng)，而碳酸不能

B. 碳酸和乙酸都能與堿反應(yīng)

C. 乙酸易揮發(fā)，而碳酸不穩(wěn)定易分解

D. 乙酸和Na2CO3反應(yīng)可放出CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，下列四個圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最大的是（　�。�
A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B.圖②將“胰島素相對含量”改為“血糖相對含量”
C.圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA數(shù)目”
D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較動、植物細(xì)胞有絲分裂過程,可發(fā)現(xiàn)不同之處是( )

①染色體的形成和消失方式不同 ②紡錘體的形成方式不同③DNA的復(fù)制不同④細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人血漿的pH值為7.35～7,45,血漿的pH值之所以能夠保持相對穩(wěn)定,主要與下列哪個選項的物質(zhì)有關(guān)( )

A. 水 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. HCO3-、HPO42-

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同步練習(xí)冊答案