【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中18表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是(

A.同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因18

B.12、3、4互為等位基因,與6、78互為非等位基因

C.13都在減數(shù)第一次分裂分離,12都在減數(shù)第二次分裂分離

D.1分別與6、78組合都能形成重組型的配子

【答案】A

【解析】

在減數(shù)分裂和有絲分裂中,有DNA的復制,復制后在染色體的相同位置,會形成相同基因,在一對同源染色體的相同位置上,可能出現(xiàn)等位基因,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分裂在減數(shù)第一次分裂,著絲點分裂,姐妹染色體分離在減數(shù)第二次分裂。

A、初級精母細胞是由精原細胞復制而來的,因此同一個體的精原細胞在有絲分裂前期與初級精母細胞含有相同的遺傳物質(zhì),也含有基因1-8,A正確;

B、12是同一條染色體的兩條姐妹染色單體上同一位置的基因,是復制而來的,為相同基因,13、4為等位基因或相同基因,167、8互為非等位基因,B錯誤;

C、若23所在的染色單體發(fā)生交叉互換,則13在減數(shù)第二次分裂分離,12在減數(shù)第一次分裂分離,C錯誤;

D56是相同基因,因此1并不能與6形成重組型的配子,17、8可以通過交叉互換形成重組型配子,D錯誤。

故選A

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為菠菜葉肉細胞光合作用過程圖解,圖2為某同學所做“綠葉中色素的提取和分離”實驗裝置。請分析以下問題。

(1)植物吸收光能的色素分布于___________。圖1中,當環(huán)境中的物質(zhì)Ⅲ突然減少時,葉綠體中含量增加的物質(zhì)有______________________(答2個即可)。

(2)簡述“光反應和暗反應相互依存,不可分割”的原因是______________________。

(3)圖2是某同學進行的“葉綠體色素的分離”實驗,該實驗依據(jù)的原理是___________;某同學用相同的材料做出的結(jié)果與其他同學相比,③和④明顯較窄、顏色較淺,其原因最可能是_________________________________。

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【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。下列敘述錯誤的是

A. A、B、C液構(gòu)成細胞外液B. 長期營養(yǎng)不良導致A液滲透壓下降

C. B液中含有較多的蛋白質(zhì)D. 3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

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【題目】下圖表示在20℃、不同pH條件下,向等量的反應物中加入等量的某種酶后,生成物的量與時間的關(guān)系曲線,下列結(jié)論錯誤的是

A. 此實驗中,不同pH為自變量,生成物的量為因變量,20℃為無關(guān)變量

B. 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低

C. 該酶的最適pH為5

D. 若將溫度改為15℃,酶的最適pH不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上看都是一個統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題:

(1)研究圖1所示的生理過程,一般采用的方法是________。從圖中可以看出溶酶體起源于________,并具有分解侵入機體的細菌的功能。在細胞分泌蛋白質(zhì)的分泌面,通常會形成較多褶皺,依據(jù)圖中信息,從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋,其原因是_______________________________。

(2)囊性纖維病病人生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損,導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,圖1顯示了細胞膜的________模型,所展示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M行是由________決定的。

(3)在正常細胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過________方式轉(zhuǎn)運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度________,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像,據(jù)圖下列分析不正確的是(

A.1D點時期細胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)相等(CD為著絲點分裂)

B.2中的圖乙所示初級卵母細胞正在發(fā)生同源染色體分離

C.2中甲、乙、丙細胞中所含染色體數(shù)分別為84、2

D.1AB段的形成是由于DNA復制,圖2中丙細胞將可以發(fā)生CD段的變化

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【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學的實驗模擬F2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①~④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,甲、乙表示水稻兩個品種, A、aB、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法正確的是(

A.以甲和乙為親本來培育新品種AAbb,①④過程最簡便,且明顯縮短了育種年限

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③體現(xiàn)了基因的自由組合定律的實質(zhì)

D.⑤與②過程的育種原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程。下列說法錯誤的是

A. 過程①②發(fā)生的場所只有細胞核

B. 過程①雙向合成,過程②單向合成

C. 過程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對應的DNA片段中T占38%

D. 漿細胞中可以發(fā)生圖示過程②③,記憶細胞中可以發(fā)生圖示過程①②③

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