15.胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素.請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖?(如圖所示),并回答有關(guān)問題:

(1)圖中的刺激X最可能是血糖升高,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后,膜外的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位,最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.
(2)由圖可知,胰島素與其受體結(jié)合后,一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖載體蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成,從而降低血糖.

分析 本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的過程,要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,刺激X最終引起組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取利用增加,所以刺激X是血糖升高,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外的電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位,傳導(dǎo)軸突末端,引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.
(2)圖中胰島素與細(xì)胞膜表面的胰島素受體結(jié)合后,使細(xì)胞膜上的葡萄糖受體蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用,同時(shí)促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)和蛋白質(zhì),從而使血糖濃度降低.
故答案為:
(1)血糖升高    由正電位變?yōu)樨?fù)電位     神經(jīng)遞質(zhì)
(2)細(xì)胞膜上葡萄糖載體蛋白    糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長(zhǎng)S型菌落
B.實(shí)驗(yàn)過程中提取到的DNA純度不夠純凈
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于如圖的敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞存在于雌性動(dòng)物的卵巢中
B.該細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離
C.該細(xì)胞最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞
D.l與2的片段交換符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的身高和體重B.兔子的直毛和卷毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的效應(yīng)器和感受器..
(2)縮手反射時(shí),圖乙中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),其傳遞方向是A→B.
(3)丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了局部電流,使興奮依次傳導(dǎo),其中與傳導(dǎo)方向相同的是膜內(nèi)(膜內(nèi)或膜外)的電荷移動(dòng)方向.
(4)乙圖中已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是令B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(5)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的X或Y(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);將該藥物涂在Ⅱ組材料的Z(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A.當(dāng)人失水過多時(shí),機(jī)體調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),效應(yīng)器是腎臟
B.病毒再次入侵人體→記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除病毒
C.短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常
D.炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式,請(qǐng)回答

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié).興奮在A處傳遞的方向是單向(填“雙向”或“單向”)的,而當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí),膜外Na+將大量?jī)?nèi)流.
(2)若圖中產(chǎn)生激素甲的靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌的相應(yīng)激素是TRH(促甲狀腺激素釋放激素).
(3)若圖中激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素,則最可能是激素乙,導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是內(nèi)環(huán)境滲透壓升高.
(4)與激素丙分泌有關(guān)的反射弧的效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體組成的.人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.使魚的種群數(shù)量維持在$\frac{K}{2}$左右,可獲得最大日捕獲量
B.池塘中不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.群落中兩個(gè)種群之間的相互作用關(guān)系有信息傳遞或共同進(jìn)化
D.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.家兔的毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性.要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是( 。
A.純種黑毛兔B.褐毛兔C.雜種黑毛兔D.前3項(xiàng)都可

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