取樣地點(diǎn) | 取樣總數(shù) | F2性狀的分離情況 | ||
黑鯉 | 紅鯉 | 黑鯉:紅鯉 | ||
1號(hào)池 | 1 699 | 1 592 | 107 | 14.88:1 |
2號(hào)池 | 62 | 58 | 4 | 14.50:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
B、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) |
C、不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度 |
D、樣方面積為1m2,樣本數(shù)量足夠大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 種名 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
豚 草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍 葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藻 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原代培養(yǎng)物在首次傳代時(shí)就成為細(xì)胞系,都有異倍體核型 |
B、在體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)良種牛時(shí),細(xì)胞核基因發(fā)生了重組 |
C、細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型、病毒敏感性等生化特性 |
D、利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
F1配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | ||
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A、此表格中2代表的基因型出現(xiàn)2次 | ||||
B、該結(jié)果表示受精時(shí),F(xiàn)1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合,不成對(duì)的基因自由組合 | ||||
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因一定不在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
①微生物發(fā)酵 |
分離 |
②微生物發(fā)酵 |
分離、純化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光 |
B、藻類剛爆發(fā)時(shí),某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是乙組 |
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、藻類剛爆發(fā)時(shí),若投放食浮游植物的魚類有利于修復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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