2.干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì).科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素.請(qǐng)回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵細(xì)胞中,然后,將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是用相同的限制酶催化反應(yīng)后形成了互補(bǔ)堿基序列(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性).
(3)請(qǐng)?jiān)谙驴蛑挟?huà)出某DNA片段被切割形成黏性末端的過(guò)程示意圖.

(4)如何檢測(cè)和鑒定人的干擾素基因已在羊體內(nèi)穩(wěn)定遺傳?請(qǐng)寫(xiě)出兩種方法:DNA分子雜交、DNA與mRNA分子雜交.
(5)干擾素在應(yīng)用上遇到的困難是體外難以保存,可以通過(guò)蛋白質(zhì)工程加以改造.
(6)為了使T淋巴細(xì)胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),可是當(dāng)將T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細(xì)胞分裂就停止了.請(qǐng)你用細(xì)胞工程的方法,以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單思路:將人的T淋巴細(xì)胞與小鼠的瘤細(xì)胞在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞,然后在適宜條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等

解答 解:(1)基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.受精卵的全能性最高,因此培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),一般選用受精卵作為受體細(xì)胞.
(2)由于用相同的限制酶催化反應(yīng)后形成了互補(bǔ)堿基序列(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性),因此,人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi).
(3)限制酶的識(shí)別序列一般是回文序列,因此根據(jù)該限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)可知,DNA片段被切割形成黏性末端的過(guò)程示意圖如下:
(4)從分子水平上檢測(cè)目的基因的方法:①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù),②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù),③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
(5)可以運(yùn)用了蛋白質(zhì)工程技術(shù).將干擾素中的一個(gè)半胱氨酸修改為絲氨酸,可以延長(zhǎng)干擾素在體外的保存期.
(6)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單思路:將人的T淋巴細(xì)胞與小鼠的瘤細(xì)胞在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞,然后在適宜條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),則既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素.
故答案為:
(1)啟動(dòng)子    受精卵     轉(zhuǎn)基因
(2)用相同的限制酶催化反應(yīng)后形成了互補(bǔ)堿基序列(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性)
(3)

(4)DNA分子雜交    DNA與mRNA分子雜交 或  抗原抗體雜交    從羊的乳汁中提取出干擾素
(5)蛋白質(zhì)工程
(6)將人的T淋巴細(xì)胞與小鼠的瘤細(xì)胞在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞,然后在適宜條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)及基因工程的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是

A.“生物圈”的提出 B.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō) D.生物進(jìn)化論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題
如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程簡(jiǎn)圖.其中GLUT2是細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,Na+/K+ATPase是鈉鉀ATP水解酶.
(1)小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的細(xì)胞膜形成較多微絨毛,體現(xiàn)了細(xì)胞膜(半)流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).形成微絨毛的意義是增多細(xì)胞膜上載體蛋白(Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體)數(shù)量,高效地吸收腸腔的葡萄糖等物質(zhì)).
(2)圖示小腸上皮細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的功能有ABD
A.催化   B.運(yùn)輸物質(zhì)   C.信息交流   D.密封細(xì)胞間隙
(3)據(jù)圖示分析為什么說(shuō)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.葡萄糖通過(guò)Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,此過(guò)程需消耗能量,能量來(lái)自于Na+轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量.
(4)根據(jù)圖示和已學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是ACD(多選,2分)
A.編碼以上蛋白質(zhì)的基因也存在成熟紅細(xì)胞中
B.Na+/K+ATPase也存在神經(jīng)元細(xì)胞膜上
C.Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體同時(shí)也運(yùn)載腸腔中的氨基酸
D.Na+/K+ATPase所需ATP來(lái)自此細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和類囊體膜
E.若GLUT2蛋白突變失活,機(jī)體將無(wú)法吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量
B.③中的內(nèi)容物只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C.③中內(nèi)容物釋放至⑤中主要借助于④的選擇透過(guò)性
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)巳撕蛣?dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.某科研所計(jì)劃采用基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括哪些部分?一個(gè)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.
(2)檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)El蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測(cè)方法及結(jié)果是什么?從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白,如果不出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白.
(3)胚胎工程最后一道工序的實(shí)質(zhì)是什么?早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(4)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用什么樣的胚胎進(jìn)行分割?發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞外液滲透壓感受器、血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺(jué)中樞分別位于(  )
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、大腦皮層D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞組成及結(jié)構(gòu)的描述正確的是(  )
A.細(xì)胞膜的成分為蛋白質(zhì)和磷脂
B.自養(yǎng)生物不一定具有葉綠體但均具有光合色素
C.真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)分布著大量蛋白質(zhì),它們是從核孔處進(jìn)入的
D.突觸前膜內(nèi)分布著數(shù)量較多的高爾基體和線粒體,是因?yàn)楹颂求w上合成的神經(jīng)遞質(zhì)需通過(guò)胞吐作用到達(dá)突觸間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
B.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德?tīng)栕杂山M合定律
C.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源(  )
A.脫氧核糖B.糖原C.胰島素D.膽固醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案