普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關(guān)于該實驗的說法,除哪項外,其余都是正確的
A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
B.B組和C組育種的原理分別是染色體變異和基因突變 |
C.A組和B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn) |
D.C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關(guān)于該實驗的說法,不正確的是
A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B.A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的
C.C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:
請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是________,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是________類。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組,原因是__________________________________。
(4)通過矮稈抗、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是__________。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。
(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)
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科目:高中生物 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(12分)普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:
請分析回答:
(1)A組由Fl獲得F2的方法是____,矮稈抗病植株I中不能穩(wěn)定遺傳的占____。矮稈抗、蜻M一步培育獲得矮稈抗病小麥新品種的具體做法是_____________________________,獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占____。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中不能產(chǎn)生可育配子的是____類。A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是____組。
(3)有人試圖利用細菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共⌒←溸M行改良,以獲得抗病小麥品種。構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時,使用的酶有________________________;判斷轉(zhuǎn)基因小麥遺傳改良成功的標準是________________________,具體的檢測方法是____________________________________________.
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個品種,控制兩對
性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:
下列關(guān)于該實驗的說法,除哪項外,其余都是正確的 ( )
A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B.A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的
C.F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)
D.C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省、海門中學、天一中學高三聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感。╰trr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關(guān)于該實驗的說法,除哪項外,其余都是正確的
A.A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B.B組和C組育種的原理分別是染色體變異和基因突變
C.A組和B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)
D.C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
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