在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸．下列關(guān)于鹽酸作用的敘述中，錯誤的是（　　）
A、增大細胞膜的通透性
B、調(diào)節(jié)染色劑及細胞液的pH值
C、加速染色劑進入細胞
D、使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題：
分析：“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
解答： 解：鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
故選：B．
點評：本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布，解題的關(guān)鍵是識記鹽酸的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 
．
（2）制作
 
時應(yīng)將開關(guān)2打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用新鮮、成熟的天竺葵葉片作實驗材料進行實驗，以下敘述正確的是（　　）
A、可用于觀察線粒體的結(jié)構(gòu)
B、可用于觀察染色體的形態(tài)
C、可用于觀察光合作用產(chǎn)物
D、較容易制備純的細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài)．）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件：A
 
；B
 
．
（2）比較乙圖中①和②處溶液濃度的大�。�
 
．
（3）丙圖中④的名稱為
 
，④相當于甲圖中
 
（填數(shù)字）．
（4）植物細胞可以通過滲透作用吸水或失水，將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如丁圖所示．已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實在成熟過程中，要經(jīng)過復(fù)雜的生化轉(zhuǎn)變，才能使果實的色、香、味發(fā)生很大的變化．如圖表示的是某品種蘋果成熟期有機物含量的變化情況．請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A、由圖可知，10月的蘋果要比8月甜
B、在成熟蘋果的細胞中，含量最多的有機物是果糖
C、9月，果糖和蔗糖含量的增加可能是因為淀粉水解轉(zhuǎn)變成可溶性糖
D、有機酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標．下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度（個/m2）調(diào)查數(shù)據(jù)．
物類群
樣地		跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類
物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度
有機肥田101673830401201.9339
化肥田47916411832752
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（　　）
A、有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田
B、有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，豐富度變小
C、化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
D、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成是XY，雌性個體的性染色體組成是XX．如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時，雌雄比率約為1：1；如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時，不論具有何種性染色體組成，蝌蚪都發(fā)育成雄性．
（1）請你推測溫度（30℃）改變這種蛙性別的原因：
①可能是只改變性別的表現(xiàn)型；②可能是
 
．
若是后者，該變化是否會一定遺傳給后代？
 
．（會、不會、不一定）
（2）若溫度（30℃）只改變性別的表現(xiàn)型，兩只XX的蝌蚪分別在30℃和20℃條件下發(fā)育成青蛙，能否交配產(chǎn)生后代？
 
．若不能寫出理由，若能請寫出交配后產(chǎn)生的后代在20℃條件下的性別是
 
．
（3）若要證明以上兩種推測哪一種正確，科研人員設(shè)計了以下實驗，請完善實驗：
Ⅰ．材料、用具：用一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等．
Ⅱ．實驗步驟：
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵，平均分成兩份，處理：實驗組甲和對照組乙的處理分別是：
 
．
②在每個組中隨機選取若干只成蛙編號（如1～20，要求樣本足夠大），分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細胞經(jīng)過分散處理后，再進行
 
，最后制成裝片；
③在顯微鏡下觀察
 
時的
 
并進行統(tǒng)計；
④預(yù)期實驗結(jié)果并進行實驗分析：
a．實驗預(yù)期：若甲、乙兩組實驗的裝片被觀察到蛙細胞的性染色體組成均是XX：XY≈1：1；
結(jié)果分析：略．
b．實驗預(yù)期：
 
；
結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實驗回答下列問題：

（1）實驗設(shè)計中為保證所有植物遺傳性狀的一致性，采用同一植株單細胞克隆獲得植株，這樣做的目的是
 
．
（2）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（3）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率為低，原因是
 
．
（4）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是
 
．
（5）某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計了兩個相同的裝置A和B，其中A裝置實驗時是在原實驗的基礎(chǔ)上增強了光照強度，重復(fù)上述實驗，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在B實驗裝置進行實驗時，只將溫度提升至30℃，重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X位置上．通過兩個實驗可以得出什么結(jié)論？
 
．
（6）若想知道該植物的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率，若仍用該裝置來進行操作，則需作哪些方面的改進？
 
．
（7）某項研究所得實驗結(jié)果如圖乙所示，則Y1、Y2、Y3的差異是由于
 
影響了光合作用的
 
過程所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP之所以能作為生物體生命活動能量的直接來源是因為（　�。�
A、ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多
B、ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C、ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定
D、ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

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同步練習(xí)冊答案