分析 分析題圖:圖示表示通過胚胎工程培育“試管!钡倪^程,采用了體外受精技術(包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)和受精)、早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術,所以圖中A表示胚胎移植過程,胚胎移植是胚胎工程實施過程的重要一環(huán),可以充分發(fā)揮優(yōu)良個體的繁殖潛力,大大推動畜牧業(yè)的發(fā)展.
解答 解:(1)剛獲取的卵母細胞還沒有發(fā)育成熟,不能與精子受精,需要在人工模擬環(huán)境(如溫度、營養(yǎng)、pH等)條件下,培養(yǎng)卵母細胞到減數(shù)第二次分裂中期才成熟;采集的精子要進行獲能處理才能完成受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體,維持培養(yǎng)的pH的穩(wěn)定.
(3)圖中過程A稱為胚胎移植,它在胚胎工程中的意義在于提高優(yōu)良母畜的繁殖率,大大推動畜牧業(yè)的發(fā)展.早期胚胎通常是指桑椹胚或囊胚.
故答案為:
(1)使卵母細胞成熟 獲能
(2)CO2 培養(yǎng)液(基)的pH
(3)胚胎移植 提高優(yōu)良母畜的繁殖率 桑椹胚或囊胚
點評 本題結合“試管牛”的培育過程圖,考查胚胎工程和基因工程的過程與應用,要求考生識記體外受精、胚胎移植和基因工程的相關知識點,能分析題圖,判斷試管牛的培養(yǎng)采用的技術手段,再規(guī)范答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
完全開放(%) | 半開放(%) | 關閉(%) | |
甲組 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
乙組 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
丙組 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
丁組 | 15.0 | 25.0 | 60.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有足夠數(shù)量含優(yōu)良沼氣菌種接種物有利于啟動沼氣發(fā)酵 | |
B. | 為防止發(fā)酵產熱導致池溫過高,應定期打開池蓋進行散熱 | |
C. | 發(fā)酵原料不僅要充足,而且需要適當搭配,保持一定的碳、氮比例 | |
D. | 沼氣發(fā)酵微生物將分泌纖維素酶、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等胞外酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某動物的一個細胞的染色體中所有DNA鏈都用15N標記,然后將該 細胞置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經過兩次連續(xù)分裂產生四個子細胞, 以下分析正確的是
A.如果是有絲分裂,則子細胞中含15N的染色體數(shù)目有兩種且兩兩相等
B.如果是有絲分裂,則子細胞中含15N的染色體數(shù)目都相同
C.如果是減數(shù)分裂,則子細胞中含15N的染色體數(shù)目都相同
D.如果是減數(shù)分裂,則子細胞中含15N的染色體數(shù)目有兩種兩兩相等
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蓄洪防旱,調節(jié)區(qū)域氣候 | B. | 工業(yè)用水的資源 | ||
C. | 鳥類的棲息地 | D. | 控制土壤侵蝕,自然凈化污水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于不存在同源染色體,圖甲正在進行減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 圖乙中 ①和②上相應位點的基因A、a一定是基因突變產生的 | |
C. | 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4 | |
D. | 圖甲中有兩個染色體組,圖乙中有一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第3年種群的出生率小于死亡率 | B. | 第12年的種群增長速率最快 | ||
C. | K值代表鹿群的環(huán)境容納量 | D. | 環(huán)境中的限制因素沒起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火雞白化性狀屬于顯性性狀 | |
B. | 控制白化性狀的基因位于W染色體上 | |
C. | 表現(xiàn)正常的幼禽基因型相同 | |
D. | 表現(xiàn)白化的幼禽都是純合子 |
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