果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.
(1)雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序
 
(相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞
 
(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代
 

(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代A基因的頻率
 
(上升/下降/不變).
(4)欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變):

若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因.
若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.
考點:基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查信息給予題,只要從題目中獲取相應(yīng)的信息:
1、是否符合自由組合看非等位基因是否位于非同源染色體上,本題的第一小題從這個角度回答.
2、本題的(3)(4)小題屬于典型的信息給予的題目,要從題干中獲取相應(yīng)的信息“平衡致死系”的含義:即AA或BB純合致死.
解答: 解:(1)雜合體說明基因型是Aa,含有等位基因,等位基因的實質(zhì)就是DNA中堿基的排列順序不同,在該對染色體上的控制不同的基因?qū)儆谕慈旧w上的非等位基因,故不遵循自由組合定律.
(2)A純合致死,因此其控制的卷翅基因頻率是逐漸下降的.
(3)因存在平衡致死即AA或BB純合致死,根據(jù)他們在染色體上的位置,產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,而AAbb和aaBB會致死,因此后代不會有純合子,都是雜合子AaBb.故子代基因型和親代基因型都一樣,A基因頻率不會發(fā)生改變.
(4)由題意可知雌性親本產(chǎn)生AbD和aBD兩種配子,雄性個體產(chǎn)生abD和ab_兩種配子或一種配子:
如果沒有決定性狀的隱性突變,雄性配子個體產(chǎn)生的abD一種配子,F(xiàn)1中卷翅基因型都是AabbDD,自由交配后,AA純合致死,Aabb:aabb=2:1.
如果有決定新性狀的隱性突變,雄性個體產(chǎn)生abD和abd兩種配子,F(xiàn)1中的卷翅基因型是
1
2
AabbDD和
1
2
AabbDd,F(xiàn)1中的配子有
1
4
abD、
1
2
AbD和
1
4
abd,F(xiàn)2子代中卷翅AabbD_:野生aabbD_:新性狀aabbdd=(
1
4
×
1
2
×2AabbDD+
1
4
×
1
2
×2AabbDd):(
1
4
×
1
4
aabbDD+
1
4
×
1
4
×2aabbDd):(
1
4
×
1
4
aabbdd)=8:3:1,即卷翅:野生:新性狀=8:3:1.
故答案為:
(1)不相同        不遵循
(2)下降
(3)100%            不變
(4)卷翅:野生=2:1    卷翅:野生:新性狀=8:3:1
點評:本題計算第四小題比較難,原因是牽扯到連鎖交換的問題,做這類問題解決的辦法就是利用配子的概率進行計算,方法是:列出表格,算出雌雄配子的概率,然后計算每一種基因型的概率.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示高莖豌豆(Dd)自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖2是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各時期的圖象(圖1).請據(jù)圖回答:

(1)分裂圖中細胞分裂的正確順序是
 

(2)根據(jù)圖形推測,曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 

(3)分裂圖中C的變化是
 
,結(jié)果
 
加倍.
(4)曲線圖中C→D的變化相當于分裂圖中的
 
(字母).
(5)分裂圖中的E細胞最大的特點是完成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞),在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.圖示DC細胞參與免疫的過程,請回答問題:

(1)DC細胞能通過
 
方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi),將其分解;同時,免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(2)DC細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有
 
作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細胞間的
 

(3)T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的
 
可刺激
 
 細胞增殖分化;效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞,發(fā)生
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示綠色植物葉肉細胞中光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是
 
、
 

(2)圖中字母C、A表示的物質(zhì)分別是
 
、
 

(3)②表示的過程名稱是
 

(4)若要證明氧氣來自水,應(yīng)該用18O分別標記
 
 
進行
 
組實驗.
(5)正常進行光合作用的小麥,在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時,其葉肉細胞中的三碳化合物的含量會
 
.B表示的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)育種專家在純種高莖小麥地里,發(fā)現(xiàn)了一株矮化植株,這可能是
 
的結(jié)果,也可能是
 
造成的.
(2)若經(jīng)鑒定上述矮化植株是基因突變的結(jié)果,矮化植株究竟是顯性突變,還是隱性突變,請用所學生物學知識設(shè)計實驗進行鑒定,并作出預(yù)測和結(jié)論.
 

(3)基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變.若發(fā)生在
 
中,一般將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;而若發(fā)生在體細胞中,一般不能遺傳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖表示甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化.請回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進
 
的合成和分泌.
(2)過程①需要細胞質(zhì)為其提供
 
作為原料,參與②過程的RNA有
 

(3)寒冷環(huán)境中,甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將
 
,主要使肌肉和肝臟產(chǎn)熱增加,從而維持體溫恒定.
(4)高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害.高強度的體力勞動,若不及時補充能源物質(zhì),
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡.大量出汗而未補充水分時,機體內(nèi)抗利尿激素的分泌量將
 
,以維持水平衡.若某人被一種病毒侵入體內(nèi),
 
細胞依賴細胞膜的
 
性可將部分病毒吞入消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細胞的有
 
(填字母 ),屬于真核細胞的有
 
(填字母 ),判斷的理由是
 

(2)藍藻是
 
(填字母 ),其能進行光合作用原因是其具有
 
、
 
,該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,該生物的遺傳物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與三倍體無子西瓜有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、無子西瓜與無子番茄的培育原理相同
B、收獲三倍體種子的西瓜植株一般不會是三倍體
C、無子西瓜之所以沒有種子是因為三倍體西瓜的精子和卵細胞存在生殖隔離
D、無子西瓜不能產(chǎn)生種子是因為它是單倍體

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