關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(多選) ( )
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性
D.熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān) |
B.并不是所有生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
C.外界干擾剛產(chǎn)生時(shí),主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用 |
D.生態(tài)系統(tǒng)中,生物個(gè)體數(shù)目的多少并不能說(shuō)明其穩(wěn)定性大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B.自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
C.森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力,沒(méi)有自我修復(fù)的能力
D.受到外界破壞時(shí),結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)的能力越強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān)
B.并不是所有生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.外界干擾剛產(chǎn)生時(shí),主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用
D.生態(tài)系統(tǒng)中,生物個(gè)體數(shù)目的多少并不能說(shuō)明其穩(wěn)定性大小
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修3 5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)
C.有的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低
D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與無(wú)機(jī)環(huán)境沒(méi)有關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) ②遭到破壞,恢復(fù)原狀,屬于抵抗力穩(wěn)定性 ③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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