【題目】在某種牛中，基因型為AA的個(gè)體的體色是紅褐色的，aa為紅色的�；蛐蜑�Aa的個(gè)體中，雄牛是紅褐色的，而雌牛則為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別及基因型為（ ）

A. 雄性或雌性，aa B. 雄性，Aa

C. 雌性，Aa D. 雌性，aa或Aa

【答案】C

【解析】由于AA的雌牛是紅褐色的，而Aa和aa的雌牛是紅色的，所以一頭紅褐色母牛的基因型為AA。它與一雄牛雜交后，后代的基因型為A_，由于aa的雄牛、Aa和aa的雌牛都是紅色的，所以現(xiàn)生了一頭紅色小牛的基因型必定是Aa，其性別為雌性。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組進(jìn)行某植物的栽培實(shí)驗(yàn)，圖1為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)24 h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度變化曲線；圖2為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線。假定以上過程中植物的呼吸強(qiáng)度保持不變，請(qǐng)結(jié)合圖像分析回答下列問題：

（1）圖1中12～18 h時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量變化是__________；0～24 h時(shí)，有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在_____h。經(jīng)過連續(xù)24 h的培養(yǎng)，與0h相比，24 h時(shí)該植物的有機(jī)物量__________（填“不變”“增加”或“減少”）。

（2）圖2中E點(diǎn)時(shí)，25 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量________（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量，MN段CO2吸收速率為負(fù)值的原因是：________________。

（3）圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度為10 klx，溫度為25 ℃時(shí)，該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2比溫度為15 ℃時(shí)多________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

C. 細(xì)胞核因?yàn)槲挥诩?xì)胞的正中央，所以是細(xì)胞的控制中心

D. 細(xì)胞中的DNA主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物淀粉酶與人的腸淀粉酶活性受pH影響的情況，圖乙表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列分析正確的是

A. 兩種淀粉酶的活性相同時(shí)pH可以不同

B. 若pH由中性變?yōu)樗嵝?pH=5)，淀粉酶的活性逐漸升高

C. A、B酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響相同

D. C酶活性的最適溫度為40℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是

A. 自然選擇 B. 基因重組

C. 染色體變異 D. 基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，雜種形成的配子種類數(shù)和F1自交產(chǎn)生的F2的基因型種類數(shù)分別是（ ）

A. 4和9B. 4和27C. 8和27D. 32和81

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從理論上講，對(duì)于一個(gè)處于相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，仍需要提供（　�。�

A. 能量 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 二氧化碳和氧氣 D. 能量和無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示衡陽(yáng)市一中高一545班楊志明同學(xué)開展的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：楊志明同學(xué)選取一盆生長(zhǎng)狀況良好的天竺葵，保持溫度(25℃)、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量；圖乙表示生物體內(nèi)光合作用的過程；圖丙表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程。請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）從圖甲可知，在光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)植物合成的葡萄糖的速率為________g·m-2·h-1，若光照12 h，再黑暗12 h，交替進(jìn)行，則天竺葵不能正常生長(zhǎng)，原因是____________________________。

（2）據(jù)圖乙分析，植物體生活的環(huán)境中Ⅲ物質(zhì)突然減少，則細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)Ⅰ、C5變化趨勢(shì)分別是________________。

（3）據(jù)圖丙分析，與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，丙圖特有的步驟是__________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在_______________________________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I抗菌藥物不同，其抗菌機(jī)理也不相同。如環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合，利福平能抑制RNA聚合酶的活性。已知下圖中X呈單鏈，箭頭代表生理活動(dòng)或結(jié)合過程。請(qǐng)分析回答：

(1)在含有環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基與不含環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌，前者基因突變的頻率會(huì)_____，原因是__________________________。

(2)如果Z的單體是氨基酸，細(xì)菌在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，Z的合成受到嚴(yán)重影響，則X和Y分別是__________和______________。

(3)如果Z是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的細(xì)胞器，Y是氨基酸。在含有利福平的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌，體內(nèi)游離的Y數(shù)量將________，X最可能是_____________。

II豌豆高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因D、d控制；頂生花和腋生花為另一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制，且兩對(duì)基因在不同的染色體上。某同學(xué)用高莖腋生花與高莖頂生花豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為：

高莖頂生花：高莖腋生花：矮莖腋生花：矮莖頂生花≈3∶3∶1∶1。請(qǐng)回答：

（1）基因D和A的根本區(qū)別是____________________。

（2）親本高莖豌豆及F1矮莖豌豆的基因型分別為____________。

（3）如何用上述F1豌豆作材料，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的雜交方案，來(lái)確定花的頂生、腋生這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系？

①設(shè)計(jì)思路是： ___________________。

②遺傳圖解是（結(jié)合文字說明雜交方案、預(yù)測(cè)和結(jié)論）：

____________

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