下列關(guān)于抗體的敘述錯誤的是(    )

A．抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用
B．甲型H1N1流感康復者的血清中可以找到相應的抗體
C．抗體在任何情況下都不會對自身產(chǎn)生不良影響
D．抗體與相應抗原結(jié)合，可以使抗原失去毒性或形成沉淀

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省莆田一中高二下學期第一學段考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

發(fā)展試管動物技術(shù)具有重要意義，下列關(guān)于這方面敘述錯誤的（    ）

A．試管動物技術(shù)可解決動物生育率低的問題
B．試管動物技術(shù)可以更多、更有效地利用動物卵細胞
C．試管動物技術(shù)可以通過普通家畜繁育良種家畜
D．試管動物技術(shù)不能實現(xiàn)家畜的快速繁殖

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧沈陽東北育才學校高三上期第三次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，A.b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是

A．圖1細胞每條染色體上都有兩條染色單體

B．兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組

C．同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期

D．若兩圖來源于同一個卵原細胞，且圖2是卵細胞，則圖1是次級卵母細胞

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省漳州市高三能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是（      ）

 

A．右圖說明細胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細胞來源于同一個卵原細胞，且圖2是卵細胞，則圖1是次級卵母細胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期，相同基因的分離可發(fā)生在圖l細胞的分裂后期

D．圖l細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質(zhì)的復制，兩細胞中染色體數(shù)目之比為1: 1

 

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素敘述錯誤的是

A. 組織培養(yǎng)時，生長素與細胞分裂素相比，生長素含量高會促進根的分化

B. 赤霉素與脫落酸對種子萌發(fā)的影響作用為拮抗

C. 生長素與赤霉素的生理作用有拮抗效應

D. 不同時期的植物，不只受一種植物激素的調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年度黑龍江省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

發(fā)展試管動物技術(shù)具有重要意義，下列關(guān)于這方面敘述錯誤的是      (     )

  A．試管動物技術(shù)可解決動物生育率低的問題

  B．試管動物技術(shù)可以更多、更有效地利用動物卵細胞

  C．試管動物技術(shù)可以通過普通家畜繁育良種家畜

  D．試管動物技術(shù)能夠克服生殖隔離的障礙

 

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