同位素標記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列生物學(xué)實驗中沒用到該方法的是( 。
A、魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源
B、薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C、卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化
D、科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程
考點:光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:放射性同位素標記法是利用放射性元素作為示蹤劑對研究對象進行標記的微量分析方法,也是高中生物實驗中常用的一種實驗方法,即把放射性同位素的原子參到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運動、遷移,再用放射性探測儀器進行追蹤,就可知道放射性原子通過什么路徑,運動到哪里了,是怎樣分布的.以研究生物相應(yīng)的生理過程.一般常用的放射性元素有:15N、3H、35S、32P、14C、18O等,在實驗時應(yīng)根據(jù)實驗的目的來選擇好被標記的元素.
解答: 解:A、魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中有氧氣來自于水,利用了同位素標記法,A正確;
B、薩克斯實驗:首先把綠葉先在暗處放置幾小時,目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì).然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光.過一段時間后,用碘蒸氣處理這片葉,發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色,遮光的一半則沒有顏色變化.證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉,沒有利用同位素標記法,B錯誤;
C、卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán),C正確;
D、科學(xué)家利用同位素標記法對分泌蛋白的合成和分泌進行了研究你,發(fā)現(xiàn)3H標記的亮氨酸在細胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序分別是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜外,D正確.
故選:B.
點評:本題具有一定的難度,考查了生物學(xué)相關(guān)結(jié)論研究過程中所用的實驗設(shè)計思路和研究過程,要求考生具有一定的分析能力、理解能力和對比能力,對考生能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家說:“沒有碳,就沒有生命.”以下說法不正確的是( 。
A、地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
B、碳是構(gòu)成細胞的最基本元素
C、生物大分子以碳鏈為骨架
D、碳元素是各種大分子化合物中含量最多的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是一種理想的雜交實驗材料,這是因為( 。
A、豌豆是嚴格的閉花受粉植物
B、不同品系的豌豆具有對比鮮明、易于區(qū)分的相對性狀
C、豌豆生長期短,易于栽培
D、以上三項都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是(  )
A、將濕地開墾成為農(nóng)田
B、自然保護區(qū)內(nèi)引入外來物種
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減少農(nóng)藥使用量
D、禁止捕撈海洋魚類

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種群的增長曲線如右下圖所示,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、自然界絕大多數(shù)種群的增長與甲相同
B、a點時乙種群的年齡組成為增長型
C、ab段乙種群的出生率大于死亡率
D、當乙種群數(shù)量到達b點后將保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工魚塘里的某淡水魚,成魚底棲,捕食貝殼類,幼魚生活在水體表層,濾食藻類和浮游動物.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、幼魚與浮游動物可能具有捕食和競爭關(guān)系
B、幼魚和成魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C、該魚的成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于進化和物種形成的敘述,錯誤的是(  )
A、害蟲進化的主要原因是農(nóng)藥對害蟲的變異進行定向選擇
B、一般來講,環(huán)境變化越劇烈,進化速度越快
C、共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D、生殖隔離一旦出現(xiàn),就會形成不同的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述不正確的是(  )
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B、該反應(yīng)的進行不需要光照
C、圖中的ATP主要由線粒體提供
D、C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于“基因工程”的問題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖11中DNA片段,其產(chǎn)物長度分別為
 
.若圖11中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過
 
技術(shù)擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測
 
多樣性的最簡單方法.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 

(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落. 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).
(5)請在圖3中圈出含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落
 

(6)在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達的原因是
 
.其表達產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為
 

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