18.北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物.下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①~③體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP-1基因的表達(dá)與甲狀腺激素和cAMP的共同調(diào)節(jié)有關(guān).
(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP.進(jìn)入線粒體的UCP-1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能.造成上述結(jié)果的原因可能是UCP-1蛋白改變了線粒體內(nèi)膜對(duì)H+的通透性,抑制了ATP的合成.
(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過(guò)上述神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的脂肪分解增加,ATP合成減少,從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定.

分析 分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→②促甲狀腺激素→甲狀腺→③甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行④負(fù)反饋調(diào)節(jié).從圖中可看出,cAMP的直接作用兩方面,脂肪的分解和促進(jìn)UCP-1基因的表達(dá);布氏田鼠通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定.

解答 解:(1)圖中①~③為:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→②促甲狀腺激素→甲狀腺→③甲狀腺激素,體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)從圖中可以看出,UCP-1基因的表達(dá)受到甲狀腺激素和cAMP的共同影響.
(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP.進(jìn)入線粒體的UCP-1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能.造成上述結(jié)果的原因可能是UCP-1蛋白改變了線粒體內(nèi)膜對(duì)H+的通透性,抑制了ATP的合成.
(4)圖中的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有體液調(diào)節(jié);從圖中可以看出經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),引起B(yǎng)AT細(xì)胞中的脂肪分解加快,而ATP合成減少,產(chǎn)熱增加,從而維持體溫相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)分級(jí)
(2)甲狀腺激素和cAMP
(3)UCP-1蛋白改變了線粒體內(nèi)膜對(duì)H+的通透性,抑制了ATP的合成
(4)神經(jīng)-體液    脂肪分解增加,ATP合成減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知狐貍毛色為黑色的基因(A)位于X染色體上,當(dāng)缺乏X染色體時(shí)胚胎致死,F(xiàn)有黑色雌狐貍(性染色體組成為XO)與正常白色(a)雄狐貍交配,預(yù)期子代中黑色狐貍所占比例和雌、雄之比分別為

A.3/4、2:1 B.2/3、2:1 C.2/3、1:1 D.1/3、1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖,相關(guān)分析正確的是(  )
A.該病可能屬于伴X染色體顯性遺傳病
B.2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$
C.1、Ⅱ2再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$
D.4與正常男性婚配生一個(gè)正常女孩的概率為$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)包括原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.原代培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理,傳代培養(yǎng)前不需要
B.目前使用的正常細(xì)胞通常是10代以內(nèi)的細(xì)胞
C.當(dāng)細(xì)胞培養(yǎng)到大約50代時(shí)進(jìn)行傳代培養(yǎng)
D.原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)所需要的培養(yǎng)液成分不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某人因大面積燒傷需要皮膚移植,下列哪種來(lái)源的皮膚最容易成功( 。
A.將父母的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚
B.將兄弟或姐妹的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚
C.將子女的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚
D.自己的皮膚細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培育成的皮膚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪一項(xiàng)是收集精子的常用方法( 。
①培養(yǎng)法      ②化學(xué)誘導(dǎo)法      ③電刺激法   ④手握法      ⑤假陰道法.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.不用生長(zhǎng)素處理的枝條,扦插時(shí)不能成活
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)籽番茄
C.用較高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D.用較高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀如下材料:
材料甲:我國(guó)目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白,對(duì)應(yīng)的基因?yàn)镾基因).
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.其中用同一種限制酶處理S基因和運(yùn)載體,并用DNA 連接酶使之結(jié)合,這里的DNA 片段兩兩結(jié)合的產(chǎn)物有3種.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4 溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).胚胎移植之前,要對(duì)胚胎進(jìn)行分割,應(yīng)選擇期的進(jìn)行分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.圖1表示某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制),該過(guò)程發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,該過(guò)程發(fā)生于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段,該細(xì)胞的名稱(chēng)是體細(xì)胞,處于有絲分裂的后期,細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體.染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:1.
(3)圖2中可能存在細(xì)胞周期的是甲.
(4)圖2中孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在乙.
(5)圖2中丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體(回答“有”還是“沒(méi)有”).其產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱(chēng)是卵細(xì)胞和極體或極體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案