【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子中，堿基配對(duì)關(guān)系正確的是

A. 腺嘌呤和胸腺嘧啶 B. 腺嘌呤和胞嘧啶

C. 腺嘌呤和鳥嘌呤 D. 鳥嘌呤和胸腺嘧啶

【答案】A

【解析】雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶），G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　)。

A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B. H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上

D. 光合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①④四個(gè)果蠅品系（都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型

品系

①

②

③

④

隱性性狀

均為顯性

殘翅

黒身

紫紅眼

相應(yīng)染色體

Ⅱ、Ⅲ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

A. ①×③ B. ①×② C. ②×③ D. ③×④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程和基本操作程序的敘述正確的是

A. 構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體

B. 基因表達(dá)載體構(gòu)建是基因工程的核心

C. DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)

D. 基因工程能定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 細(xì)胞被固定 B. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性被改變

C. 水分不再出入細(xì)胞 D. 水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾種常見(jiàn)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 能進(jìn)行光合作用的只有③ B. 與③相比，①②在代謝類型上更相似

C. 與①相比，②③在結(jié)構(gòu)上更相似 D. ①②③都具有能夠運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于

A．組織液 B．血漿 C．淋巴 D．細(xì)胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽，其分子式是C55H68018N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，分別是甘氨酸C2H5N02，兩氨酸C3H7N02，苯丙氨酸C9H11N02，谷氨酸C5H9N04，其結(jié)構(gòu)式 如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該多肽是____________肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是____________，氨基酸脫水縮合形成該化合物的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

（2）該多肽的徹底水解后可得到____________個(gè)甘氨酸，____________個(gè)丙氨酸，____________個(gè)谷氨酸和3個(gè)苯丙氨酸。

（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是________________________。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的鏈狀分子 最多有____________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：

(1)A組中，由F1獲得F2的方法是________，這種育種方法稱為____________。

(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是______類，該類植株還需要用__________處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，才能成為可育植株。

(3)A.B.C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是______組，原因是基因突變的頻率極低且不定向。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案