某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行.
回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷,該實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________________
________________________________________________________________________.
(2)從理論上講,培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的________(大、小),原因是________________________________;A中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的________(大、小),原因是_______________________________________________________________________________________________________________________.
(1)探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響
(2)小 B中Ba(OH)2溶液吸收二氧化碳,導(dǎo)致幼苗光合作用強(qiáng)度降低 大 A不密封,外界的二氧化碳可以進(jìn)入玻璃鐘罩內(nèi),增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度,C密封,幼苗只能利用玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳進(jìn)行光合作用
【解析】
試題分析
分析題干可知,本實(shí)驗(yàn)的唯一變量是CO2的濃度,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響.
(2)由于A不密封,B、C密封,而且B中的Ba(OH)2溶液吸收玻璃鐘罩內(nèi)的CO2,所以三個(gè)玻璃鐘罩中CO2的濃度大小為A>C>B,由于幼苗的光合作用需要CO2,所以幼苗生長(zhǎng)量的大小為A>C>B.
考點(diǎn): 本題考查實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中A不密封,B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列相關(guān)敘述中,正確的是(??? )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
B.B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的大
C.A、C兩組中的幼苗生長(zhǎng)量相同
D.A、C中的蒸餾水能為幼苗提供CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖所示),其中A不密封。B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。
回答問(wèn)題:(5分)
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷,該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)從理論引講,培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的 (大、。,原因是 ;A中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的 (大、小),原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:海南省高考真題 題型:探究題
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖所示),其中A不密封。B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。
回答問(wèn)題:(5分)
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷,該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)從理論引講,培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的 (大、。蚴 ;A中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的 (大、小),原因是 。
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