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對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用（　　）處理，可促進其生根．
A、高濃度的人工合成的生長素
B、適當濃度的人工合成的生長素
C、含磷的化肥
D、大量的化肥
考點：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：生長素類似物指具有與生長素相同生理效應的化學物質．可以用于促進扦插的枝條生根，促進結實，防止落花落果，獲得無子果實．常見的有2，4-D，萘乙酸，吲哚乙酸．
解答： 解：對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用適當濃度的人工合成的生長素處理，可促進其生根．B正確．
故選：B．
點評：本題考查了生長素類似物的應用，屬于識記層次內容，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組細胞器中，均不存在磷脂的是（　　）
A、線粒體和葉綠體
B、內質網和高爾基體
C、線粒體和高爾基體
D、核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能產生新基因的是（　　）
A、易倒伏抗銹病與抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種
C、一棵桃樹經嫁接長出十幾個品種的果實
D、秋水仙素誘導獲得三倍體無子西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變和染色體變異的比較中，敘述不正確的是（　　）
A、基因突變是在分子水平上的變異，染色體結構變異是在細胞水平上的變異
B、基因突變只能通過基因檢測，染色體結構變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測
C、基因突變不會導致基因數目改變，染色體結構變異會導致基因數目改變
D、基因突變和染色體結構變異最終都會引起性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一以測定的產氧和耗氧速率為指標，研究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響；圖二研究該植物果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響．據圖分析不正確的是（　�。�
A、測定光照下產氧速率時，光照是無關變量，因此各溫度條件下的光照強度必須相同
B、圖一表明呼吸作用相關酶的最適溫度高于光合作用相關酶
C、乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率從而促進果實成熟
D、隨著乙烯濃度增大，呼吸峰出現(xiàn)的時間提前，果實催熟時可適當增加乙烯濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關研究土壤中小動物類群豐富度的活動中，說法正確的是（　　）
A、進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集和調查
B、該探究主要針對小動物進行，最好采用標志重捕法
C、該探究活動一般都采用樣方法
D、若完成統(tǒng)計和分析后，發(fā)現(xiàn)小動物還存活，最好再放入70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
A、體溫平衡的調節(jié)的中樞在下丘腦
B、有調節(jié)軀體運動的高級中樞
C、水鹽平衡的調節(jié)與下丘腦有關
D、與氧氣進入血液循環(huán)系統(tǒng)有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

河北楊是我國西北地區(qū)耐干旱、抗病蟲害能力強的樹種之一．但因繁殖困難，導致種苗供應不足．為研究不同基質（其中珍珠巖透氣性好但缺乏營養(yǎng)）和不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，步驟如下：
①剪取1年生未萌發(fā)的河北楊種條，按級分別剪取插穗，插穗長20cm，切口上平下斜，上端留1～2個芽；
②選擇相同級的插穗捆成束，每束20根，每個處理選用相同級的插穗15束共300枝；
③把插穗放在濃度分別為400mg/L，600mg/L，800mg/L的萘乙酸溶液（NAA）和清水中浸泡30min；
④將經過處理的插穗在不同基質中進行扦插，60d后，各處理隨機抽取100枝觀察統(tǒng)計，結果如下表明．
請分析上述實驗，回答有關問題：
基質NAA濃度（mg/L）生根插條數平均根長（cm）平均生根數（條/枝）生根率（%）
50%園土+30%河沙+20%珍珠巖混合400692.6669
600853.11385
800431.5843
清水70.237
100%田園土400431.9343
600652.3865
800331.0533
清水20.112
100%珍珠巖400612.3461
600792.91079
800371，．5637
清水50.125
（1）本實驗的無關變量有
 
（至少答2點），步驟①中每個插穗上都留有1-2個幼芽，其作用主要是
 
．
（2）每個處理選用300枝插穗，最后隨機計算平均值的原因是
 
．
（3）已知插條一旦離開母樹扦插以后，水分的供應主要依賴于切口處吸收，而蒸騰失水量往往超過吸水量，且直射光線常造成土壤干燥和插條灼傷，因此扦插后應注意
 
．
（4）根據上表結果可以得出如下初步結論：
①濃度為
 
的萘乙酸促進河北楊插條生根的效果較好，其促進機理主要是促進根原基細胞的
 
．
②本實驗的各種處理中，對河北楊生根具有最佳促進作用的方法是
 
．試從培養(yǎng)基質的角度分析的其原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某嬰兒不能消化乳糖尿病，經檢測發(fā)現(xiàn)他的半乳糖苷酶分子中有一個氨基酸被另一個氨基酸所替換，而導致半乳糖苷酶失去功能，造成這一現(xiàn)象的根本原因是半乳糖苷酶基因中的一個堿基發(fā)生了（　�。�
A、缺失B、增添C、改變D、易位

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