【題目】關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（ ）

A. 甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原性糖的鑒定

B. 鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中

C. 花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料

D. 在豆?jié){中加入雙縮試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

【答案】C

【解析】甘蔗中的糖是蔗糖，蔗糖不具有還原性，不能用于可溶性還原性糖的鑒定，A正確；雙縮脲試劑的使用方法是先加甲液，混勻后再加乙液，B錯(cuò)誤；花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料，C正確；蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)紫色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連．有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B.經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D.此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是

A．一顆桑樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．一片草原上的昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)構(gòu)成一個(gè)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞溶血是指紅細(xì)胞破裂后，血紅蛋白滲出的現(xiàn)象．某科研人員分別將人的紅細(xì)胞置于以下幾種等滲溶液（蒸餾水除外）中，測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間，得到如下結(jié)果．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）由圖數(shù)據(jù)可知，人的紅細(xì)胞在中發(fā)生溶血所需的時(shí)間最短，因?yàn)榧t細(xì)胞中液體的濃度比蒸餾水高，紅細(xì)胞通過(guò)吸水，導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂，出現(xiàn)溶血現(xiàn)象．
（2）將人的紅細(xì)胞放入不同溶液中，溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞后，可引起細(xì)胞內(nèi)滲透壓 ， 導(dǎo)致水分子進(jìn)入細(xì)胞最終出現(xiàn)溶血現(xiàn)象．
（3）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定人的紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間來(lái)估計(jì) ．
（4）甘油、乙醇、丙酮通過(guò)進(jìn)入紅細(xì)胞，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的速度大小關(guān)系為 ． 氯化銨、醋酸銨、草酸銨三組實(shí)驗(yàn)中陰離子的通透速率與陰離子相對(duì)分子質(zhì)量大小呈（選填“正”或“負(fù)”）相關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合定律發(fā)生于（ ）
A.有絲分裂后期
B.有絲分裂間期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，雄果蠅體內(nèi)正常細(xì)胞中的染色體不可能是

A. 6＋XX B. 6＋XY C. 6＋YY D. 8＋XY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)此種育種方法的敘述，正確的是 (　　)

A. 過(guò)程①的作用原理為染色體變異

B. 過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用

C. 過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理幼苗

D. 此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案