在植物體內(nèi)，生長素是由下列哪個(gè)物質(zhì)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的（　�。�
A、乙酸B、丙酮酸
C、維生素D、色氨酸
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：本題是對(duì)生長素的產(chǎn)生分布和運(yùn)輸?shù)目疾�，回憶生長素產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的知識(shí)，然后結(jié)合題干要求進(jìn)行解答．
解答： 解：生長素是色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：

（1）乙圖
 
點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度，
 
點(diǎn)表示②處生長素濃度．②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
，解決的辦法是
 
．
（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，假設(shè)③處的濃度為K，則
 
點(diǎn)可表示④側(cè)生長素濃度．
Ⅱ．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）方法步驟
取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置．
（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
根據(jù)
 
號(hào)和
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、鹵湯中酒的含量越高，雜菌繁殖越快，豆腐越易腐敗
C、用鹽腌制腐乳的過程中，要控制鹽的用量，鹽的濃度過高會(huì)影響口味，過低則不足以抑制雜菌的生長，導(dǎo)致豆腐腐敗
D、其制作過程可以表示為：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)，主要因?yàn)榧顾韬湍X干的功能受影響所致
D、短期記憶跟新突觸的建立有關(guān)，長期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的建聯(lián)系有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能發(fā)生改變
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序是極其多樣化的，它所貯存的遺傳信息的容量非常大
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體人還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)只與消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)有關(guān)
B、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境只有淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

常見的育種方法有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種等，下列對(duì)這些育種方法說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、涉及到的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異
B、單倍體育種和多倍體育種過程中都可能用到秋水仙素
C、上述四種育種方法的原理均不相同
D、現(xiàn)僅有aabb的品種，欲培育出AAbb的品種，最合適的育種方法為誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）．下列說法正確的是（　�。�
A、該病致病基因在Y上，因?yàn)榛颊呷珵槟行?/span>
B、Ⅱ-6一定是該病致病基因的攜帶者
C、Ⅱ-5和II-6再生患病孩子的概率為
1
4
D、Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、DNA分子外側(cè)是磷酸和核糖交替連接
C、DNA分子中嘌呤的和一定等于嘧啶的和
D、DNA分子中G與C之間有三個(gè)氫鏈，A與T之間兩個(gè)氫鍵

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