【題目】用來(lái)判斷鎂在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是( )
A. 放熱 B. 發(fā)出耀眼的白光 C. 鎂條變短 D. 生成白色固體
【答案】D
【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑,要找到本質(zhì)。
解:判斷鎂在氧氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化,關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成,選項(xiàng)A、B、C均是描述了鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù);而選項(xiàng)D說(shuō)明有新物質(zhì)生成,是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)常使用的工具(如圖所示),在圓規(guī)組成的材料中:
(1)屬于有機(jī)合成材料的是____,屬于合金的是____(填一種材料名稱)。
(2)使用石墨作圖的優(yōu)點(diǎn):____。
(3)能證明鋁比銅活潑的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D分別表示不同類(lèi)別的化合物,“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)類(lèi)別看,“B”物質(zhì)屬于______(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(2)從物質(zhì)組成看,一定由三種元素組成的是________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握一些安全知識(shí)和緊急滅火措施,能減少或避免火災(zāi),下列做法正確的是( )
A.電器著火,迅速切斷電源
B.沼氣池清理作業(yè)前進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C.室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
D.夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏,立即開(kāi)燈用排風(fēng)扇排出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
A. 提出假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是
A.氧氣、碳酸鈣、空氣 B.氫氣、硫酸鈉、水
C.生鐵、食鹽、冰水 D.金剛石、熟石灰、石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定的條件下,在一個(gè)密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示、下列判斷不正確的是
A. 表中a的值為2.8 B. 實(shí)驗(yàn)中的CO2和X的分子個(gè)數(shù)為1:1
C. X中一定不含氫元素 D. 若起始時(shí)氧氣質(zhì)量是14.4g,則無(wú)X生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)不能證明甲的金屬活動(dòng)性比乙強(qiáng)的是
A.自然界中甲元素只以化合物形式存在,乙元素有單質(zhì)形式存在
B.甲能與鹽酸反應(yīng)而乙不能
C.甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D.化合物中甲元素顯+2價(jià)而乙元素顯+3價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( )
A. 向pH=3的溶液中不斷加水
B. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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