10.如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖.請據(jù)圖分析,下列不正確的說法是(  )
A.①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變
C.③過程中需要多種轉(zhuǎn)運RNA,轉(zhuǎn)運RNA不同,所搬運的氨基酸也不相同
D.rRNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體進(jìn)行翻譯

分析 分析題圖:①表示以DNA的一條鏈為模板,轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程;③表示以mRNA為模板,翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑,即基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病.

解答 解:A、①為轉(zhuǎn)錄過程,該過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA,A正確;
B、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)改變,B正確;
C、tRNA具有專一性,一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸,但一種氨基酸可能由幾種tRNA來運載,因此tRNA不同,其所搬運的氮基酸可能會相同,C錯誤;
D、核糖體是由蛋白質(zhì)和rRNA構(gòu)成的,故rRNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體進(jìn)行翻譯,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記基因控制性狀的兩種方式,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列生物的描述,正確的是

①顫藻 ②酵母菌 ③小球藻 ④HIV ⑤大腸桿菌

A.無核糖體的生物有①④⑤

B.具有核膜的生物只有②③

C.①③⑤有核糖體但無染色體

D.①③⑤都是自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.二氧化碳等溫室氣體的大量排放是全球氣候變暖的原因之一,導(dǎo)致(  )
A.臭氧層破壞B.火山爆發(fā)C.南極冰川融化D.海洋污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是(  )
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.限制性內(nèi)切酶具有識別特定核苷酸序列的能力,它能切割各種DNA分子
D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是( 。
A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B.將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞
C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫落,制成細(xì)胞懸液
D.動物細(xì)胞只能傳至50代左右,所培育的細(xì)胞都會衰老凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對動物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是(  )
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白
B.動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中
D.培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于對種群特征描述的是( 。
A.某池塘生活了約150種生物
B.蒲公英雜亂無章地分布在操場上
C.某市男性公民與女性公民的比例為1:1.5
D.某市近三年遷入的人口約為31萬人,約占總?cè)丝诘?%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時,才開紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有$\frac{3}{8}$開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占( 。
A.$\frac{8}{9}$B.$\frac{6}{9}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.“雜交水稻之父”袁隆平成功的關(guān)鍵是在野生水稻種發(fā)現(xiàn)了雄性不育株,這體現(xiàn)了野生生物資源的( 。
A.經(jīng)濟(jì)價值B.潛在使用價值C.科研價值D.間接使用價值

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