關(guān)于光合作用的探究歷程敘述不正確的是


  1. A.
    普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進行實驗，證實植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣，植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
  2. B.
    薩克斯通過實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉
  3. C.
    魯賓和卡門用同位素標記法進行兩組實驗有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水
  4. D.
    卡爾文用放射性同位素14C做實驗，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
A
試題分析：普利斯特利沒有發(fā)現(xiàn)光在植物更新空氣中的作用，是荷蘭的英格豪斯證實植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣，植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣，故A錯誤。薩克斯通過實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，故B正確。魯賓和卡門用同位素標記法進行兩組實驗有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水，故C正確�？栁挠梅派湫酝凰�14C做實驗，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，故D正確。
考點：本題考查光合作用探究歷程相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，該圖可以說明

①.該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán)
②.A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
③.圖中的生理過程②全在線粒體中進行
④.該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物的感光部位在尖端，尖端受到單側(cè)光照射表現(xiàn)出向光性，只要尖端不受單側(cè)光照射就不表現(xiàn)向光性，對此合理的解釋是


  1. A.
    尖端只有受到光照，才能產(chǎn)生生長素
  2. B.
    在尖端生長素可以進行橫向運輸，光照可影響其橫向運輸
  3. C.
    生長素只能由植物的尖端產(chǎn)生
  4. D.
    含有生長素最多的部位一定生長最快

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

醋酸桿菌中不具有


  1. A.
    細胞膜
  2. B.
    細胞質(zhì)
  3. C.
    核糖體
  4. D.
    細胞核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是


  1. A.
    滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
  2. B.
    試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
  3. C.
    若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
  4. D.
    被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的都存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了下圖甲所示的裝置，且甲圖中酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖含量一定,將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是


  1. A.
    檢驗發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
  2. B.
    設(shè)②號試管作對照組是為了排除溫度對實驗的干擾
  3. C.
    圖乙曲線d表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率的變化
  4. D.
    裝置中的①號試管內(nèi)玻璃管口的氣泡是呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將紅甜菜根的切片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間，再分別放在清水中浸泡1h，獲得相應(yīng)的浸出液。測量其中花青素的吸光度，結(jié)果如右圖所示。以下分析正確的是


  1. A.
    細胞膜通透性與處理溫度成正比
  2. B.
    溫度低于40℃的溶液中沒有花青素
  3. C.
    花青素運輸受膜上載體活動影響，溫度越高活動越強
  4. D.
    60℃處理后，膜通透性大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時后，所得結(jié)果如下表：
編號abcdef
處理方法接種大
腸桿菌		接種大腸桿
菌，并覆一
吸有抗生素
X的圓紙片		接種大腸桿
菌，并覆一
吸有抗生素
Y的圓紙片		接種大腸桿
菌，表面全
被醋覆蓋		接種大腸
桿菌		無接種菌
溫度40℃40℃40℃40℃0℃40℃
觀察結(jié)果全表面
呈渾濁		紙片周圍呈
現(xiàn)一片清晰
區(qū)，其余表
面呈渾濁		全表面
呈渾濁		全表面清晰全表面清晰全表面清晰
根據(jù)上述實驗結(jié)果所作出的判斷，錯誤的是


  1. A.
    編號a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁
  2. B.
    根據(jù)編號b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強
  3. C.
    將編號e和a的結(jié)果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長
  4. D.
    若揭開編號f的蓋子，24小時后培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是

氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60


  1. A.
    氧濃度為a時，只進行無氧呼吸
  2. B.
    氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6 mol
  3. C.
    氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
  4. D.
    氧濃度為d時，只進行有氧呼吸

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