在性狀分離比的模擬中,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)各抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.抓取10次后,再將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C.改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓取;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
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科目:高中生物 來源:2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
在性狀分離比的模擬中,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)各抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是 ( )
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.抓取后,再將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C.改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓取;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
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科目:高中生物 來源: 題型:
在性狀分離比的模擬中,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)各抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果為DD:Dd:dd=10:5:5。你應(yīng)該給他的建議是( )
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球
B.每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C.改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
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科目:高中生物 來源: 題型:
在性狀分離比的模擬中,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)各抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.抓取10次后,再將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C.改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在性狀分離比的模擬中,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)各抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.抓取10次后,再將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C.改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
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