5．下列生態(tài)系統(tǒng)中穩(wěn)定性最差的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．北極凍原

分析 抵抗力穩(wěn)定性：
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
2、原因：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
3、規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高．

解答 解：A、森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性高，A錯誤；
B、淡水生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類較多，因此營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性較高，B錯誤；
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性高，C錯誤；
D、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類稀少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，其中生產(chǎn)者主要是地衣，其他生物大多直接或者間接依靠地衣來維持生存，則抵抗力穩(wěn)定性最差，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題：

（1）、果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是_______________。

（2）、性染色體三體（比正常果蠅多一條性染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條性染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離，另一條性染色體不能配對而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅，所產(chǎn)生配予的性染色體組成種類及比例為_________________。

（3）、果蠅的卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性�，F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只，可選做親本進(jìn)行雜交實驗。

①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計如下實驗：

選用____________（填序號）為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為________________，則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計如下實驗：

選取___________做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為______________．則存在顯性純合致死，否則不存在。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一張生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C．酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)①__________，結(jié)構(gòu)a _____________。

（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第_________階段。

（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__ __。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)下面三個裝置的分析不正確的是（　　）
A．三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都不需要設(shè)置對照實驗
B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C．乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸
D．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中甲、乙分別為動、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，丙為甲、乙圖中⑩結(jié)構(gòu)的模式圖．

（1）在甲、乙中水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種（后者含量較少），前者比后者含量的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛（選填“旺盛”或“微弱”）．細(xì)胞衰老的之一是細(xì)胞內(nèi)水分含量減少．
（2）丙圖表示⑩的流動鑲嵌模型，丙圖的A側(cè)（選填A(yù)或B）為細(xì)胞外．人的細(xì)胞癌變時，丙圖中[2]糖蛋白的含量減少．（注：[]內(nèi)填丙圖中的標(biāo)號）
（3）若甲為人唾液腺細(xì)胞，則唾液淀粉酶從合成開始直到分泌出細(xì)胞為止，經(jīng)歷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為④⑨⑦⑩（填相關(guān)結(jié)構(gòu)的標(biāo)號）．甲圖中有一種細(xì)胞器在低等植物細(xì)胞也有，但高等植物細(xì)胞中沒有，這種細(xì)胞器是[⑤]中心體．
（4）乙圖中⑦與⑥的形成有關(guān)．甲、乙圖中能合成ATP的細(xì)胞器有①②，具有雙層膜的細(xì)胞器有①②，生物膜系統(tǒng)的樞紐是⑨．（注：本小題只需填相關(guān)結(jié)構(gòu)的標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為四種不同的育種敘述，請回答下列問題：

（1）圖中A、D途徑雜交育種一般從F2開始選種的原因是從F2開始出現(xiàn)性狀分離．
（2）經(jīng)過A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異，若F1的基因型是AaBb（兩對等位基因獨立遺傳），則能獲得4種純合的二倍體新品種，該育種方法突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）在E方法育種途徑中，常用X射線、紫外線、激光或亞硝酸等處理種子或幼苗以獲得新基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗結(jié)果如表：
溫度 （℃）5101520253035
光照下O2釋放量（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中O2吸收量（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（1）影響光合作用的外界因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照時間、光照強(qiáng)弱、光照成分、溫度、無機(jī)鹽、pH（至少答出兩項），溫度是該實驗的自變量．
（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度是25℃；每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，該植物積累有機(jī)物最多的溫度是20℃．
（3）該實驗的裝置見圖：
光照條件下測定數(shù)據(jù)時，甲溶液為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉溶液）．為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要設(shè)置對照，并對實驗結(jié)果進(jìn)行校正．對照組應(yīng)如何設(shè)置？同樣大小死葉片，其余保持相同．

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同步練習(xí)冊答案