下列對有關(guān)實例的判斷中，正確的是

A．雜合子的測交后代都是雜合子 ，純合子測交后代也都是雜合子
B．雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子，純合子自交后代不會出現(xiàn)雜合子
C．有耳垂的雙親生了無耳垂的子女，因此無耳垂為隱性性狀
D．鑒定某動物是否為純合子，最簡單的方法是自交

C

解析試題分析：雜合子的測交后代也有純合子，故A錯誤。雜合子自交后代會出現(xiàn)純合子，故B錯誤。雙親有耳垂而生出了無耳垂的子女，所以無耳垂是隱性性狀，故C正確。鑒定動物是否為純合子，最簡單的方法是測交，故D錯誤。
考點：本題考查基因的分離定律相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一　將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二　給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是________。0～25 min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是________。25～40 min期間，B植物光合作用強度________（大于／等于／小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10 min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物________（多／少），試說明其判斷依據(jù)________。

（3）若A植物在第5 min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將________。

（4）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將________，B植物的干重將________。（增加／減少／不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下關(guān)于基因工程的說法，不正確的是

A．目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭議
B．現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀
C．基因工程的運載體有質(zhì)粒.噬菌體和動植物病毒等
D．通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖四種化合物的化學(xué)組成中，“Ο”中所對應(yīng)的名稱正確的是

A．①腺嘌呤脫氧核苷酸
B．②腺苷
C．③腺嘌呤脫氧核苷酸
D．④腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A．同源染色體聯(lián)會 B．染色體移向細(xì)胞兩極 C．有紡錘體形成 D．著絲點分開 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在人體骨骼肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中，下列哪項是相同的

A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比 B．脫氧核苷酸和堿基的種類 
C．脫氧核糖核酸的種類和含量 D．核糖核酸的種類和含量 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（   ）
①氨基酸分子②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
A.②一①一③一④一⑥一⑤          B.①一②一③一④一⑤一⑥
C.②一①一⑥一③一④一⑤          D.②一①一③一⑤一④一⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)DNA的敘述中，正確的是

A．組成DNA與ATP的元素種類不同
B．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的前期和減數(shù)第一次分裂前的間期
C．DNA分子中每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
D．沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

正常蛋白質(zhì)平均含N 16%，這些N主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A．—CO—NH— B．游離的氨基
C．游離的羧基 D．R基

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同步練習(xí)冊答案