18.下列有關(guān)人體免疫的敘述中,錯誤的是( 。
A.人體皮膚和黏膜構(gòu)成人體阻擋病原體和有毒物質(zhì)的第一道防線,屬于非特異性免疫
B.作為人體第二道防線的吞噬細(xì)胞不僅能直接吞噬侵入人體的病原體,同時也能將病原體的抗原信息傳遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞
C.作為人體第三道防線之一的T淋巴細(xì)胞受抗原刺激后能增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞通過分泌抗體來殺死病原體
D.記憶B細(xì)胞如果再次受到同種抗原刺激,則能引發(fā)機體的二次體液免疫,反應(yīng)快且強

分析 保護人體健康的三道防線是:
第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;
第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;
第三道防線為特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.

解答 解:A、體皮膚和黏膜構(gòu)成人體阻擋病原體和有毒物質(zhì)的第一道防線,人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫,A正確;
B、吞噬細(xì)胞能直接吞噬侵入人體的病原體,屬于人體的第二道防線,同時吞噬細(xì)胞也能將病原體的抗原信息傳遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞,B正確;
C、B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖、分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原,C錯誤;
D、記憶B細(xì)胞如果再次受到同種抗原刺激,迅速增殖分化形成大量的漿細(xì)胞,即能引發(fā)機體的二次體液免疫,反應(yīng)快且強,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了人體免疫的三道防線,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.考生要能夠識記三道防線的內(nèi)容;區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫;識記特異性免疫是由人體的免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖,請回答下列問題.

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞的方法叫做酶解法.在用促融劑處理時,使用的促融劑主要是PEG(或聚乙二醇).
(2)融合的細(xì)胞中可能包括3種類型,若A和B均為二倍體,則雜種植株為四倍體.
(3)整個培養(yǎng)過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)兩大技術(shù).
(4)這種培育雜種植株的意義是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某醫(yī)院接生了一名嬰兒,醫(yī)院為他保留了臍帶血,如果后來他患了胰島素依賴型糖尿病,就可以通過臍帶血中的干細(xì)胞為其治療.下列關(guān)于這個實例的說法,正確的是( 。
A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官來治療疾病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B.用臍帶血干細(xì)胞能治療這個孩子的所有疾病
C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D.如果要移植用他的干細(xì)胞培養(yǎng)出的器官,應(yīng)該要長期給他使用免疫抑制藥物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題.

(1)圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進(jìn)入機體時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,具有特異性識別能力的是BCDF.(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞B.T 細(xì)胞C.B 細(xì)胞D.記憶細(xì)胞E.漿細(xì)胞F.效應(yīng) T 細(xì)胞
(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)抗體主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一般來說減數(shù)第一次分裂過程中,不可能出現(xiàn)的是( 。
A.同源染色體聯(lián)會B.同源染色體之間的交叉互換
C.非同源染色體自由組合D.著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體、染色單體和DNA分子三者的數(shù)量之比為l:2:2的時期是( 。
A.間期和前期B.前期和中期C.中期和后期D.后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖一是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、圖二是突觸結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)與神經(jīng)元功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是具有較長的突起.
(2)圖一中④或⑤接受信息.刺激⑥處產(chǎn)生沖動,在③處也能測到動作電位,因為神經(jīng)沖動傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上是雙向的.動作電位產(chǎn)生時,膜外Na+離子大量流入膜內(nèi)導(dǎo)致神經(jīng)沖動產(chǎn)生.
(3)圖二結(jié)構(gòu)⑧對應(yīng)圖一結(jié)構(gòu)①.⑦物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(4)信息在神經(jīng)元之間的傳遞形式是化學(xué)信號(選擇:電信號;化學(xué)信號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.鐵皮石斛是一種名貴中藥材,有生津養(yǎng)胃、降血糖和增強免疫力等作用,有效成分為石斛多糖、石斛堿等,溫州雁蕩山素有“中國鐵皮石斛之鄉(xiāng)”的美譽.請回答:
(1)用優(yōu)良品種自然生長的莖快速繁殖鐵皮石斛時,給莖消毒時無需使用的是C (A.乙醇B.無菌水 C.甘露醇 D.次氯酸鈉).在細(xì)胞分裂素相對較多和生長素相對較少的培養(yǎng)基中培養(yǎng)莖的切段,待長出較多的叢壯苗,將其進(jìn)行分株∕分株培養(yǎng)(處理)后再轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),直至長成幼苗.這種通過組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖植物的方法,也稱為植物克隆.
(2)研究發(fā)現(xiàn),鐵皮石斛的生長發(fā)育與其體內(nèi)的內(nèi)生菌密切相關(guān).為進(jìn)一步研究內(nèi)生菌作用,需要大量內(nèi)生菌進(jìn)行相關(guān)實驗.分離內(nèi)生菌時最好采用D (A.G6玻璃砂漏斗過濾法 B.血細(xì)胞計數(shù)法 C.劃線分離法 D.涂布分離法),再將純化的內(nèi)生菌轉(zhuǎn)移到液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴大培養(yǎng).
(3)研究發(fā)現(xiàn),200mg/L濃度的卡那毒素能有效抑制鐵皮石斛細(xì)胞的增殖與分化.科學(xué)家欲利用卡那霉素,采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法對現(xiàn)有鐵皮石斛品種進(jìn)行基因改良.在基因工程操作中,導(dǎo)入受體細(xì)胞的重組DNA∕重組質(zhì)粒分子應(yīng)同時帶有目的基因和卡那霉素抗性∕抗卡那霉素基因,這樣才能利用含有卡那霉素的培養(yǎng)基將成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞篩選出來.
(4)鑒定鐵皮石斛的品質(zhì),可通過苯酚-濃硫酸法測定石斛多糖的含量.其原理是:石斛多糖水解成單糖并脫水生成糖醛衍生物后,與苯酚縮合生產(chǎn)橙黃色化合物,在490mm處測定光密度值,以不同濃度的葡萄糖溶液為標(biāo)準(zhǔn)溶液建立標(biāo)準(zhǔn)曲線,便可知道樣品的石斛多糖含量.這種方法類似于泡菜汁中亞硝酸鹽含量的測定,稱之為光電比色法.
(5)為高效提取石斛多糖,可在提取液中加入果膠酶∕果膠酶和果膠甲酯酶∕果膠酶和纖維素酶∕果膠酶、果膠甲酯酶和纖維素酶,以提高鐵皮石斛的出汁率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個體只適合于食小堅果,喙大的個體容易咬開大堅果,也食小堅果.如圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請據(jù)圖回答問題:
(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個,導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低和堅果大而硬的比例上升.
(2)食物主要是大堅果時,有利變異是喙大.喙特征的改變可能由于環(huán)境改變而引起表現(xiàn)型變化但基因型未變;也可能由于發(fā)生基因突變.若要研究喙的特征由哪種原因引起的,可以在個體水平做遺傳學(xué)雜交實驗來確定.
(3)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系:②③①④。ㄌ钚蛱栱樞颍
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機會增加
②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化
③種子的豐富度的變化,堅果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對有所增加.

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同步練習(xí)冊答案