下圖表示的是A、B兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。對(duì)其正確的解釋是：


A．吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
B．能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
C．如果A和B中玉米數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10 000人，那么，B最多能養(yǎng)活2 000人
D．如果土壤中含相同的難降解污染物，那么，A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的試驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的________降解由關(guān)，該物質(zhì)的降解與_________的活性變化有關(guān)：也與細(xì)胞壁中的__________降解有關(guān)，該物質(zhì)的降解與__________的活性變化有關(guān)。

（2）A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是__________。

（3）依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是_________，因?yàn)開(kāi)___________________。

（4）采摘后若要促使果實(shí)提前成熟，科選用的方法由___________和__________________。

（5）一般來(lái)說(shuō)，果實(shí)成熟過(guò)程中還伴隨著綠色變淺，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011－－2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共10分）桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的試驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的________降解有關(guān)，其降解與_________的活性變化有關(guān)。
（2）A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是__________。
（3）采摘后若要促使果實(shí)提前成熟，可選用的方法有___________        和__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：選擇題

桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就差。下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)法錯(cuò)誤的是（     ）

A．A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是A

B．依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是適當(dāng)降低溫度

C．桃果實(shí)中果膠質(zhì)的含量隨成熟后時(shí)間的延長(zhǎng)而減少

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的纖維素降解有關(guān)，與果膠質(zhì)降解無(wú)關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示的是A、B兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。對(duì)其正確的解釋是：


A．吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多

B．能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減

C．如果A和B中玉米數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10 000人，那么，B最多能養(yǎng)活2 000人

D．如果土壤中含相同的難降解污染物，那么，A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低

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