下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是 

A.單倍體育種需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

B.DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

C.基因工程中把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物受精卵時(shí)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D.胚胎干細(xì)胞在加入分化誘導(dǎo)因子培養(yǎng)液中可向不同類型的組織細(xì)胞分化

 

【答案】

AD

【解析】

試題分析：單倍體育種的過程為：先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，故A正確；DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，而檢測目鏡基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，應(yīng)采用抗原-抗體雜交法，故B錯(cuò)誤；基因工程中把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物受精卵時(shí)常用顯微注射法，故C錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，在加入分化誘導(dǎo)因子培養(yǎng)液中可向不同類型的組織細(xì)胞分化，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物科技的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識對生物學(xué)問題做出正確的判斷。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是

A．DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B．單倍體育種不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

C．新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí)，需對供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技專題知識的敘述，正確的是(　　)

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)需使用胰蛋白酶制備體細(xì)胞懸液

B．植物組織培養(yǎng)中乙烯和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化

C．轉(zhuǎn)入油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環(huán)境造成基因污染

D．植物有性雜交和體細(xì)胞雜交均能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省連州市高三8月月考理綜試題（生物部分）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是  

A．DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B．單倍體育種需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

C．新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí)，需對供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是  

A．DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B．進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需加入動物血清

C．快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí)，需對供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理

D．新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案