A. | 衰老的結(jié)果 | B. | 分化的結(jié)果 | C. | 分裂的結(jié)果 | D. | 癌變的結(jié)果 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門(mén)化.
解答 解:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)題干做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量減少,是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果 | |
B. | 惡性腫瘤細(xì)胞有無(wú)限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死 | |
C. | 人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以分化為多種細(xì)胞 | |
D. | 體外培養(yǎng)時(shí),兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸 | |
B. | H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
C. | H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞也屬于個(gè)體 | |
D. | H7N9禽流感病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸組序列 | |
B. | 限制酶只能從原核生物中分離純化出來(lái)的 | |
C. | DNA連接酶有兩種,一種稱為E•coli DNA連接酶;另一種稱為T(mén)4 DNA連接酶 | |
D. | T4DNA連接酶可以“縫合”平末端和黏性末端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) | B. | 幾種工具酶的發(fā)現(xiàn) | ||
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的確立 | D. | 中心法則的認(rèn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 激素是信息分子 | D. | 具有微量、高效的作用特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 滲透作用 | D. | 同化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性患病,其母親一定患病 | B. | 女性患病,其父親一定患病 | ||
C. | 男性患病,其兒子一定患病 | D. | 女性患病,其兒子一定患病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種核糖核苷酸、多種氨基酸 | B. | 磷脂、20種氨基酸 | ||
C. | 4種含氮堿基、20種氨基酸 | D. | 核糖、4種堿基、磷酸和多種氨基酸 |
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