【題目】下列哪兩種生物之間屬于競爭關系

A. 小麥和蝗蟲 B. 田鼠和貓頭鷹

C. 水稻和稻田中的雜草 D. 人和蛔蟲

【答案】C

【解析】蝗蟲取食小麥葉片，貓頭鷹以田鼠為食，小麥和蝗蟲、田鼠和貓頭鷹之間均為捕食關系；水稻和稻田中的雜草競爭光照、營養(yǎng)，屬于競爭關系；蛔蟲寄生于人體內，和人構成寄生關系。選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內的生物大分子的部分結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中的三種物質都是由許多單體連接而成的，組成它們的單體均為________。其中屬于植物細胞中的儲能物質是________。這三種物質中，在功能上與另外兩種截然不同的是________。

（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過___(填“①”“②”或“③”)連接起來的。

（3）在真核細胞中，圖乙所示的化合物主要分布在________中，以________形式存在。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞在某濃度的外界溶液中，發(fā)生質壁分離，該過程中細胞吸水力隨質壁分離程度變化曲線如圖所示。下列相關敘述中，正確的是（　�。�

A. 細胞吸水力與質壁分離程度呈負相關

B. 細胞不發(fā)生質壁分離就沒有吸水力

C. 若繼續(xù)增大外界溶液的濃度，則質壁分離程度可能會更高

D. 若在質壁分離復原的過程中，細胞吸水力應逐漸升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A.觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D.若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為丙時，應向右上方移動裝片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行遺傳咨詢是預防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調查，繪出如圖系譜，假定圖中第III1患該病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者 B. Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 D. Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質是______、________，要想使葉綠體內C3酸的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是__________________。

（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點和D點相比，葉綠體中NADPH的含量________(較低、相等、較高)。

（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答。

①該實驗的目的是：__________________________________________________。

②從圖解分析，B點比A點細胞內的C5含量________，BC段曲線平緩的限制因素可能是________，而C點以后曲線上行，其原因應該是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中有復雜的生物膜系統(tǒng)的是

A.乳酸菌B.顫藍細菌C.莖形成層細胞D.大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示洋蔥表皮細胞的質壁分離圖，請據(jù)圖回答。

（1）原生質層包括[ ]__________、[ ]__________和[ ]___________。

（2）植物細胞發(fā)生質壁分離是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度__________，原生質層的彈性______________（請?zhí)顚憽按笥凇�、“等于”或“小于”）細胞壁的彈性�?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化及生物多樣性的說法，正確的是

A.若同一物種的兩個種群存在長期的地理隔離，則一定會進化為兩個物種

B.基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進化的依據(jù)

C.有性生殖有利于生物多樣性的形成

D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案