18. 天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO濃度)。圖中從C點(diǎn)開(kāi)始光照,據(jù)圖得出的判斷中正確的是

①BC段較AB段CO濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②CO濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始

③FG段CO濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO的吸收減少

④H點(diǎn)CO濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

A. ①    B. ①③

C. ①②③  D. ①②③④

【答案】B

【解析】“密閉玻璃罩”意味著不與外界空氣發(fā)生氣體交換,產(chǎn)生的氣體都存在于玻璃罩內(nèi);光合作用需要光照,有光照就進(jìn)行光合作用,實(shí)際情況中日出一般是在6點(diǎn)前后,日落是在18點(diǎn)前后,這段時(shí)間有光照可以進(jìn)行光合作用。0~6點(diǎn),沒(méi)有光照只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,放出CO2使容器內(nèi)CO2增加,BC段CO2增加較慢,因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是凌晨3點(diǎn)前后,為夜間低溫時(shí)間,導(dǎo)致呼吸作用減弱。6點(diǎn)之后,出現(xiàn)光照開(kāi)始進(jìn)行光合作用,但是此時(shí)光照比較弱,光合作用小于細(xì)胞呼吸,仍表現(xiàn)為CO2釋放,容器內(nèi)CO2增加;隨著光照的逐漸增加,光合作用越來(lái)越強(qiáng),容器內(nèi)CO2增加的越來(lái)越慢;當(dāng)光合作用等于細(xì)胞呼吸時(shí),不會(huì)放出氣體,此時(shí)容器內(nèi)CO2最高;光照繼續(xù)增加,光合作用大于細(xì)胞呼吸,表現(xiàn)為吸收CO2,容器內(nèi)CO2就會(huì)減少;午后,光照逐漸減弱,光合作用隨之減弱,但光合作用大于細(xì)胞呼吸,容器內(nèi)CO2減少,只是減少的越來(lái)越慢;當(dāng)光合作用等于細(xì)胞呼吸時(shí),不會(huì)放出氣體,此時(shí)容器內(nèi)CO2最低;光照繼續(xù)減弱,光合作用小于細(xì)胞呼吸,放出CO2,容器內(nèi)CO2增加;可見(jiàn),轉(zhuǎn)折點(diǎn)D和H對(duì)應(yīng)的是光合作用和呼吸作用相等。FG段CO2下降不明想,主要是因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)間為中午,溫度較高,植物的蒸騰作用強(qiáng),為減弱蒸騰作用,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致葉片對(duì)CO2吸收減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷中正確的是(    )

   

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少

④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

    A.①       B.①③        C.①②③       D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2011—2012學(xué)年遼寧省高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:選擇題

 

在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成下圖所示曲線。據(jù)圖得出的判斷中錯(cuò)誤的是

 

 

A.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C.只有DH段存在有機(jī)物凈積累

D.植株體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題

在天氣晴朗的夏季,將用培養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行

培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線

(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi) CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷中不正確的是(     )

 

A.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用

B.D點(diǎn)時(shí)光合作用與細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度相等

C.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

D.H點(diǎn)時(shí)光合作用與細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度相等

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷中正確的是 

A.AD段表示光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度

    B.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用

    C.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

   D.體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少

 

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